성인학습 및 상담론(행동주의, 인본주의, 사회학습이론 등)

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	성인학습및상담론	자료	27건
공통	행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점)

소개글

"성인학습 및 상담론(행동주의, 인본주의, 사회학습이론 등)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 행동주의 학습이론
2.1 행동주의 학습이론의 배경
① 파블로브 Pavlov의 고전적조건화 이론
② 숀다이크(Thorndike)의 조작적 조건화 이론
2.2 행동주의 학습이론의 성인학습 시사점

3. 인본주의 학습이론
3.1 인본주의 학습이론의 배경
① 로저스의 인간중심 상담이론
② 매슬로우의 욕구위계설
3.2 인본주의 학습이론의 성인학습 시사점

4. 사회학습이론
① 사회학습이론의 성인학습 시사점

5. 구성주의 학습이론
① 구성주의 학습이론의 성인학습 시사점

6. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론의 비교

8. 결론

9. 참고문헌

본문내용

효과적인 성인학습을 위해서는 그것에 바탕이 되는 학습이론과 원리에 대하여 알 필요가 있다. 먼저 성인학습이 이루어지는 이유는 그 필요성이 증대되기 때문이다. 지역사회에 있어 학습공동체화에 기여와 평생 학습사회의 건설의 요청, 증가된 여가시간을 활용하고 학습에 원조할 수 있으며 성인이 직무능력에 있어 한계가 있는 학교의 중심 교육체제를 벗어나 특정한 조직에서 제공 어지는 학습의 기회를 통하여 성인의 직무능력을 개발이 필요하기 때문이다. 성인교육이 이루어지는 기본적인 목표는 인간이 가지고 있는 기본적인 권리와 지식 그리고 능력을 겸비하기 위한 것이다. 이것은 처음에 단순한 교육으로 시작하였지만 이제는 의무교육의 형태로 나타나기 시작하였고 일상생활에 있어서 필요에 불가결적으로 있는 기초적인 지식과 능력의 육성을 목적으로 하는 교육의 형태를 지니고 있다.
오늘날의 성인학습은 기존에 있던 학교교육이 지나칠 정도로 학교라는 울타리 안에서 그들만의 교육과정을 통하여 개방적인 것이 아니라 폐쇄적으로 가르치고 있으며 앞으로 나아가야 한다는 경주만을 하고 왔기 때문에 사회에서부터 고립을 초래하는 경우를 많이 볼 수 있다. 그러기에 성인학습은 지역 사회에 있어서 상호학습을 할 수 있으며 집단학습이라는 형태에 맞추어 하나의 지역을 학습공동체로 만드는 데에 기여할 필요가 있으며 평생학습사회를 건설하는 데에 있어서 먼저 앞서 나갈 것을 요청받고 있는 것이다. 또한 현대 사회는 노동시간의 단축과 정년퇴임을 할 수 있는 기간의 축소와 주 5일제 근무로 인하여 여가 시간을 많이 가질 수 있게 되어 활용성에 대하여 많이 얘기하고 있다. 이를 적절하게 활용하기 위하여 성인학습이 현재 많은 각광을 받고 있는 것이다.
이런 성인교육의 필요성이 대두되기 시작하면서 많은 성인들이 현재 교육을 받고 있는 실정이다. 하지만 이를 제대로 이해하기 위해서는 성인학습이 어떠한 배경을 지니고 있는지 알 필요성이 있다.

참고 자료

박성수 외, 상담심리학, 한국방송대학교출판부, 2012
권두승 외, 성인학습 및 상담, 교육과학사 2011
이옥형, 교육심리학, 집문당, 2000
이신동 외, 알기 쉬운 교육방법 및 교육공학, 양서원, 2012
오제은 역, 칼 로저스의 사람 중심 상담, 교육과학사, 2011