(성인학습및상담론 3학년) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오. (30점 만점) 

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	성인학습및상담론	자료	8건
공통	[공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오. (30점 만점) [공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오. (30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습이론의 정의
2. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 구성주의 학습이론
3. 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 구성주의 학습이론
4. 나의 의견점

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

성인학습에 대한 일반적인 정의를 규정하기는 쉽지 않다. 성인학습이란 성인교육에 대칭되는 개념으로 사용되어지고 있다. 학습과 교육은 구분하여 사용하기에는 어려운 점이 있으나 사전적 의미에 차이를 두고 설명하면 교육(敎育)은 지식을 가르치고 품성과 체력을 기름의 뜻으로, 학습(學習)은 배워서 익힘이란 의미로 구분하고 있다. 이러한 구분은 단지 Javis(1985)의 교육과 학습의 이론적 구분에 의한 것으로 교육은 제도화 내에서 구체적이고 계획된 과정이 동반되는 것을 말하며 학습은 보다 포괄적인 의미를 갖춘 것으로 보았지만 이를 구분하여 사용하기는 어려워 보인다. 기존의 제도화된 학습개념은 아동학습자를 중심으로 하여 미성숙의 단계에서 성숙의 단계로 가는 과정을 전제로 하였다면, 성인을 대상으로 한 성인학습의 개념은 성인이 미성숙으로 보았던 제도화된 교육의 틀로 다시 들어가는 모순을 갖게 된다는 점에서 새로운 개념의 정의가 요구된다. 성인학습은 아동중심의 수동적 개념에서 벗어나 능동적 개념이 부상하였으며, 성인학습의 과정은 인생의 경험을 바탕으로 정체성 형성에 수반되는 과정으로서 직장에서의 승진이나 성취를 위한 수단으로 설정 되어 있는 것이다. 따라서 본론에서는 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학습이론의 정의

학습이론은 심리학의 한 분야이고, 학습규칙과 학습조건에 대한 체계적인내용으로써, 주로 인간과 동물의 행동특징과 인지심리 과정을 연구한다. 일반적으로 학습이론은 심리학의 일반적 원리를 학습 분야에 적용하는 데 중점을 두고, 행동(내부행동 포함)이 어떻게 변화하는지를 탐구하고, 행동의 변화를 해석하고 예측하는 응용의 학문이론에 속한다. 심리학 발전 역사에서 대부분의 초기 심리학자들은 학습, 특히 학습 과정에 대한 연구를 비교적 선호했고..

<중 략>

참고 자료

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조규판 외 2인,“교육심리학”, 서울: 학지사, 2019.
김영미, 한상훈(2012). 성인학습자의 자아개념, 참여동기 및 학습참여도와 평생 학습성과의 구조적 분석. 충남대학교 교육연구소 교육발전논총.
임수현, 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 석사학위논문 서울교육대학교 교육대학원 서울 대한민국, 2010.