(유아교육개론 D형)발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고, 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	유아교육론	자료	10건
D형	발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점). 발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

소개글

유아교육개론 D형
발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고, 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달 이론
1) 게젤(Gesell)의 성숙주의
2) 행동주의 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
많은 연구자들은 이러한 영아기 유아기와 같이 발달 초기 단계에 나타나는 특징에 관심을 가져 왔고, 이 시기의 발달에 대해 이해하는 것이 매우 중요하다고 주장하였다. 즉, 영 아기나 유아기에는 이러한 인간의 발달의 변화가 빠르게 많이 일어나기 때문이다(Vasta, Haith, & Miller, 1999)라고 하였다.
발달이론에서는 유아들은 개인의 행복감과 유능 감을 위해 일생동안 일정한 시기에 수행해야만 하는 과업이 있다고 하면서 결정적 시기를 강조하고 있다. 영유아기는 인간의 신체적 성장, 사회적 상호작용, 언어 습득, 기억 능력 등 거의 모든 부분의 발달이 급격히 일어나는 시기인 것이다.
발달이론에서 성숙주의 이론과 행동주의 이론에 대해 더 자세히 알아보고 유아교사의 교수행동에 대하여 논해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 발달 이론
1) 게젤(Gesell)의 성숙주의
그는 유아발달에 있어 사전결정론의 입장을 취하며 이는 외부적인 영향을 줄이고 사전 결정된 성장의 결과가 이루어지도록 할 때 유아의 발달이 최대로 이루어진다고 하였다.

참고 자료

이은경, 유아교육개론, 동문사, 2013
문혁준, 김경은, 서소정, 황혜정, 하지영 외3명, 유아발달, 2014
김성원, 석은조, 신성숙 외 2명, 유아교육개론, 공동체, 2010