영유아교사론 발달단계 - 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고, 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	영유아교사론	자료	18건
A형	영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고(15점), 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논하시오(15점) 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고(15점), 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논하시오(15점)

목차

Ⅰ. 서론 - 영유아교사의 존재

Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사
1) Fuller의 관심사 발단 단계
2) Katz의 교사 발달 이론
3) Burke와 그 동료들의 교사 발달 순환 모델
2. 교사의 발달단계에 맞는 영유아교사의 역할
1) 행동주의 관점의 교수 역할
2) 성숙주의자의 관점 교수역할
3) 상호작용주의자의 관점 교수역할
4) 인지발달 프로그램의 교사역할
5) 사회적 구성주의 프로그램에서의 교사역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
요즘은 출산율의 저하에 따라 출산율을 증가시키기 위한 목적의 한 부분으로 나라에서 영유아를 대상으로 지원하는 체계가 마련되어있다.
사회적으로도 맞벌이 하는 가정이 많이 있는 형태가 현실이다. 그래서 보육을 위한 자녀들을 어린이집이나 유치원등에 맡기는 경우가 많다. 그리고 꼭 맞벌이가 아니더라도 사회성이라든지 교육적으로 좀 더 먼저 접할 수 있게 어린이집이나 유치원 등에 자녀들을 맡기에 된다.
요즘은 본인에 맞고 자녀들에게도 잘 맞는 그런 운영기관을 선택하기 위해서 부모들이 많은 정보를 가지고 선택을 한다. 집이 가깝다고 보내는 경우는 드문 것 같다. 이때가 되면 여러 가지 상황을 살펴보고 고려해서 아주 신중하게 영유아교육기관을 선택을 하게 된다. 시설도 중요하지만 어떤 선생님을 만나는지가 아주 중요하다. 기관의 원장님 마인드, 담당하는 선생님의 교육철학과 영유아를 대하는 태도 등 많은 것들이 빠짐없이 중요하다. 그래서 부모들께 이런 기관이고 이런 선생님이라면 우리아이를 맡겨도 되겠구나하라는 믿음을 주어야 한다. 그래서 유아교육기관에서의 선생님은 제일 중요한 부분이다. 영유아의 입장에서 보면 영유아가 처음 세상에 나와서 만나는 사회적 대상이다. 그렇기 때문에 무엇보다 중요한 점이 교사가 하는 행동이나 역할 또 교사가 가지고 있는 철학 등으로 영유아를 대할 때 직접적 영향을 미친다는 것이다.
그렇다면 유아교사는 어떤 일을 하는 사람이며, 어떤 교사가 좋은 교사일까, 또 좋은 교사가 되려면 어떻게 해야 할까 여러 가지 의문을 가지고 바람직한 교사가 되어가는 발달과정을 알아보려고 한다. 그리고 더 깊이 들어가서 바람직한 영유아교사의 발단단계에 따른 특성과 또 관심사, 역할에 대하여 자세히 살펴보려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사
사람은 태어나서 자라고 또 나이 들어 늙어가듯이 선생님도 교직에서 입문하여 성장하고 또 발달하고 거기서 퇴보하기도 한다.

참고 자료

유아교사론.정민사 (2008) - 염지숙.이명순.조형숙.김현주 공저
유아교사론.학지사(2013) - 신은수.유흥옥.안부금.안경숙.김은정.유영의.김소향 공저
영유아 교사론 권영례, 권혜진 공저(2011) - 한국 방송통신대학교 교재