실존주의

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실존주의

목차

1. 본질주의의 교육 원리와 브리드의 교육의 양극적 이론

3. 항존 주의의 교육 원리와 마리땡의 교육이론

3. 재건 주의의 교육 원리와 브라멜드의 교육이론

본문내용

1. 본질주의의 교육 원리와 브리드의 교육의 양극적 이론
본질주의는 아동중심 교육으로서의 진보주의 교육이 드러내고 있는 한계를 보완, 극복하려는 움직임으로 시작된 교육운동이었다. 본질주의에서 교육의 기능은 인류가 축적해 놓은 유산인 문화재 중에서 가장 본질적이고, 영원하고, 보편적인 지식을 간추려서 다음 세대에게 전달하는 것이다. 또한 본질주의는 교사의 권위와 교과중심 교육과정의 가치를 중시하며, 학습의 과정에서 고된 훈련과 노력을 요구한다. 이를 바탕으로 학교가 해야 할 과업은 인류의 축적된 경험을 조직적, 체계적, 개별적 학문으로 구성해 내는 것이다. 기본적으로 본질주의자들은 지성적 훈련이 학교교육 과정의 기초가 되어야 한다고 주장하며, 진보주의자들이 아동의 자유와 흥미를 강조한 것과는 달리 훈련의 중요성과 장래 목적, 노력의 중요성을 강조한다. 본질주의 교육에서는 교사의 권위가 강조되며, 교사는 실질적인 지도자로서의 역할을 수행한다. 또한 민족적 경험이나 사회적 유산을 개인의 경험보다 중시한다. 한편 교육의 양극적 이론을 주장한 브리드는 지나치게 전통을 중시하는 보수주의자나 급진적인 방법만을 중시하는 진보주의자 모두 시야가 한정되어 있다고 비판하며, 교육은 수레바퀴와 같이 하나의 극단적인 이론만을 따라서 실행할 수 없다고

참고 자료

없음