현대 미술 작품 제작 : 나에게 있어 학교란 무엇인가?

소개글

제작한 현대미술작품에 대한 사진과 의도 및 의의 초등교육에서의 응용방안

목차

1. 작품 사진과 설명
2. 작품의 의도
3. 내가 의도하는 주된 현대미술 감상 방법
4. 이 작품은 사고형인가 참가형인가?
5. 본 제작 활동의 의의
6. 초등교육에서의 응용방안과 본 활동의 의의

본문내용

1. 작품 사진과 설명
이 작품은 1년간 학교를 다니면서 찍어둔 사진들이 담겨있는 상자를 나타낸 것이다. 평소에 사진을 찍는 것을 좋아하여 공강 시간이나 방과 후에 홀로 교정을 돌아다니며 사진을 찍었다. 심지어 잠이 오지 않는 밤이나 일찍 일어난 일요일 아침과 같은 때에도 학교를 둘러보며 이곳저곳을 찍곤 했다. 그렇게 찍은 사진들이 하나하나 모이게 되었고, 지금은 꽤나 많은 양을 자랑하고 있다.
사진을 찍을 때는 보통 학생들을 중심으로 찍기보다는 학교 그 자체의 아름다움을 찾아보려고 노력했다. 숨 쉬지 않는 건물들도 아름다움을 담고 있다고 생각했고, 우리와 함께 살고 있는 여러 생물들의 모습도 찍으려고 노력했다.

2. 작품의 의도
우리는 평상시에 학교를 수시로 드나들면서도, 학교 자체가 지닌 아름다움을 찾아보려는 모습은 보이지 않는다. 이는 학교가 그 자체로도 충분히 아름다울 수 있다는 사실을 생각하지 못하기 때문에 나타나는 행동일 것이다. 하지만 홀로 조용한 교정을 이곳저곳 둘러보면 우리가 평소에 느끼지 못했던 그 아름다움이 얼마나 강렬한 것인지를 느낄 수 있을 것이다. 학교 내에 존재하는 많은 조형물들과 기능에 맞게 개성적으로 지어진 건물들, 그리고 학교가 자연의 일부인 것처럼 느끼게 해주는 여러 생물들. 이 모두가 그동안 우리가 느끼지 못했던 학교의 아름다움일 것이다.
상자를 열어보는 행위는 무언가 자신의 궁금증을 해결하기 위한 행동으로 표현하였다. 감상자는 소중한 것이 담긴 상자를 열어보고, 그 상자에서 발견된 것들에 놀라워할 것이다.
현대미술은 기존의 미술이 지닌 권위에 저항하고자 노력해왔다. 기존의 선입견이나 편견을 타파하고자 하는 행동들 역시 그 일환으로 진행된 것이다. 현대 미술 작품을 바라보는 시각에서 이 사진을 볼 때, 이 작품은 그동안 우리가 알지 못하고 지나쳤던, 또는 쉽게 아닐 거라고 생각해버렸던 생각들을 깨버리는 작품이라 할 수 있겠다.

참고 자료

없음