교사의 인간관과 리더십

소개글

교사의 자질과 인간관 그리고 리더십에 관한 레포트 입니다.

목차

교사의 인간관과 리더십
❏ 들어가는 글
1. 인간은 계속해서 변화, 발전을 추구하는 존재
2. 한 사람 한 사람이 독자적인 존재
3. 주체성을 지닌 존재
4. 양면가치(兩面價値)를 지닌 존재
5. 상호간 영향을 주고받는 존재
❏ 맺는 글

본문내용

❏ 들어가는 글

❍ 인간을 가능성의 존재, 긍정적으로 보는 인간의 본질적 이해와 신뢰

사람은 바라보고 기대하는 대로 자란다. 교사가 아무리 지식이 많고 학습기술을 많이 지니고 있고, 또한 잘 가르치려는 교육심의 열의가 강하더라도 상대를 바라보는 시각이 부정적인 면이 작용한다든가, 아무리 가르쳐도 안될 것 같다는 생각이 떠오르면 학생에게 진정한 교육을 할 수 없게 될 뿐 아니라 끝내는 학생을 포기하게 된다. 인간관계에서 상대를 부정적인 모습으로 보게 되는 것은 상대가 능력이 없다든가 지식이 부족하다는 객관적인 평가에 의한 상대에의 실제적 모습에 의한 것 보다, 자신의 사람을 보는 관점의 대인관, 인생관이 어떤 것인가에 달려 있는 경우가 많다. 만물의 영장이라고 말하는 인간의 본질, 본성이나 그 특성이 어떤 것인가를 알고 그것을 신뢰하면 기본적으로 인간을 긍정적, 가능성으로 보는 인생관으로 바뀔 수 있다. 특히 성장기에 있는 어린이를 가르치는 교사의 인간관은 밝고 긍정적이 되어야 진정으로 도움을 줄 수 있다.

세상에는 학력을 보고 사람을 평가하려고 하는 사람이 많다. 상대편이 자신보다도 학력이 낮거나 자기보다 낮은 학교의 출신자라는 사실을 알게 되면 그 순간부터 태도가 달라져 상대편을 경시하거나, 거만해지는 사람이 의외로 많다. 그 반대로 상대편이 자신보다 학력이 높거나 소위 일류학교 출신이라는 사실을 알게 되면 그 순간부터 위축되는 사람이 있다. 이와 같이 상대편을 어떻게 보느냐에 따라서 상대편에 대한 태도나 관계방식이 달라지는 것이다. 한 개인을 어떻게 보느냐에 따라서, 즉 인간관의 차이로 대인태도나 대인관계의 방법이 달라지는 것이다. 그 뿐만 아니라 자신의 삶의 방법이나 일에 대한 태도도 이에 따라 달라지게 된다. 그 사람의 인간관이 실제행동, 대인관계나 생활태도의 배후에 존재하여 그것들에 영향을 주고 있기 때문이다. 인간의 본성을 볼 때 우리가 믿고 싶은 것은 인간은 누구나

참고 자료

없음