비판적 사고와 공학교육

소개글

공학교육과 관련해서 비판적 사고를 적용

공학교육과 비판적 사고의 주제로 된 책 내용도 포함

목차

Ⅰ. 비판적 사고 소개를 위한 서언
Ⅱ. 비판적 사고란 무엇인가?
Ⅲ. 공학교육에서의 비판적 사고
Ⅳ. 공학교육에서의 비판적 사고

본문내용

“창의설계입문”의 과목에서 교수님이 나눠주신 “비판적 사고와 공학교육”이라는 책을 읽기 전까지, 나는 공학이란 단순히 과학의 응용학문이라고만 생각했었다. 단순히 암기를 잘하는 것만이 공학을 공부하는 학생으로서의 최선이 본분이라고 느꼈었다. 하지만 이 교재는 나의 이러한 고정관념을 탈피시키기에 충분하였고, 이를 통해 얻어진 것도 많았다. 공학교육에 있어서, 그리고 공학도로서의 궁극적인 목표를 이루기 위해선 비판적 사고가 필수불가결한 요소라는 것이 이 책의 지배적인 내용이다.

Ⅰ. 비판적 사고 소개를 위한 서언
(1) 비판적 사고의 확산 배경
(2) 비판적 사고가 지향하는 특성들
그동안 학생들은 생각하는 능력의 결여로 인해 문제 해결력 부족, 책임 있는 민주시민으로서의 자질 부족과 같은 여러 가지 부분에서 문제가 생겼었다. 더 이상, 학생들이 비판적으로 사고하는 방법을 교육받는 권리가 선택사항이 아니게 된 것이다. 최근 들어, 정보와 지식의 습득이 훨씬 용이해졌는데, 습득한 정보와 지식들을 조합하고 재구성하여 합리적인 문제 해결안을 창의적으로 마련해야하는 것이 현시대에 살아가는 학생들에게 필요한 자세이다. 그러므로 정보와 지식을 비판적으로 구성하고 판단하는 능력은 창의적인 문제해결을 위한 필수 요소라 할 수 있다. 비판적 사고의 개념은 미국의 철학자이자 심리학자이자 교육자인 존 듀이로부터 시작되었다고 볼 수 있다. 새로운 변화에 따라 발생하는 새로운 형태의 문제들에 적절히 대응할 수 있는 상황적인 인지적 능력의 핵심이 비판적 사고이다. 비판적 사고를 구성하는 사고 활동에는 해석, 분석, 평가, 추론, 설명 등이 있으며, 이러한 비판적 사고 활동들이 공통적으로 지니는 석성은 반성적 내지 의도적이라는 것이다. 그리고 비판 적 사고를 할 때 고려해야할 사고의 측면들은 현안문제(논제), 결론, 개념, 정보, 전제, 함축(귀결), 목적, 관점, 맥락 등이다(사고의 9요소). 비판적 사고의 평가 기준이자 비판적 사고가 추구하는 속성들로는 분명함, 정확성, 명료성, 적절성, 중요성, 논리성, 심층성, 다각성, 공정성 등이 있다(사고의9기준).
비판적 사고는 반성적 사고인데, 스스

참고 자료

"비판적 사고와 공학교육"