교육학 교재 연구 및 지도법

소개글

고려대학교 교직과목 교육학 교재 연구 및 지도법에서
수학 8-가 수학 연립방정식단원중 한차시를 계획하여
시나리오 및 학습지 그리고 지도 방향에 대한 리포트 입니다.

목차

수학과 7차 교육 개정의 기본 내용

학습 단원 및 목표 채택 이유

교수 - 학습 방법

적용 전략

첨부 자료

참고 자료

본문내용

1. 수학과 7차 교육 개정의 기본 내용

현재 이루어지는 교육은 7차 교육과정 개정안을 토대로 진행되고 있다. 따라서 7차 개정안을 토대로 하여 수업을 계획 하였으며, 그것의 기본 방향과 주요내용은 다음과 같다.

수학과 교육과정 개정의 기본 방향

* 현실에 적합한 수준별 수업 방안 구축
- 단계형 수준별 교육과정 개선
- 국가 수준의 문서에서는 심화 내용을 삭제하고 모든 학생들이 알아야 할 기본 학습 내용만 제시
- 수준별 수업 운영 지침은 교수. 학습방법에서 제시
- 학생의 수준에 적합하게 기본 내용의 숙달을 강조하는 학습을 하거나 심화 학습을 할 수 있는 기회 제공
* 학습 내용의 적정화
- 학습 내용 요소간 연계성 및 위계성 강화
- 학습 내용의 난이 수준을 고려하여 학습량 WWJD 추진
- 타교과 학습과의 연계성 강화
- 사실상 기본 과정에서 학습되고 있는 심화 내용 삭제로 학습량 경감

* 수학적 사고력 신장 강조
- 귀납적 추론 및 논리적 추론 능력 신장 강조
- 수학적 문제해결 능력 신장 강조
- 의사소통 능력 신장 강조
- 공학적 도구 활용 수업 허용

* 수학의 가치 제고와 정의적 측면 강조
- 현실 세계에서의 수학의 역할과 유용성 인식 강화
- 수학 학습에 대한 즐거움, 자신감, 흥미 등 긍정적인 수학적 태도 배양

교수학습 방법

* ‘단계형 수준별 교육과정’을 ‘수준별 수업’으로 전환하여 수준별 수업 운영 방안 제시
* 다양한 수업 방법 제시
* 의사소통 능력 신장 관련 교수, 학습상의 유의점 제시
* 수학적 사고와 추론 능력 신장 관련 교수, 학습상의 유의점 제시
* 문제해결 능력 신장과 관련하여 ‘문제 만들기’ 추가
* 수학에 대한 긍정적 태도 함양 관련 교수. 학습상의 유의점 제시
* 교육기자재 확보 및 활용 허용

참고 자료

대한교과서(주), 중학교 수학 8-가
(주) 교문사, 중학교 수하 8- 가
교육학 교재 연구 및 지도법, 제 2장 개별화 시행 내용방법 평가PPT.
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Jackson, F. B. (2002). Crossing content: A strategy for students with learning disabilities. Intervention in School &Clinic, 37(5), 279-282. (RIDD strategy)
Scanlon, D. (2002). Prove-ing what you know using a learning strategy in an inclusive class.Teaching Exceptional Children, 34(4), 48-54.
제7차 교육과정개정 http://www.mathtown.pe.kr/Fk/fk00.htm