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심리학의 발달이론, 학습이론, 동기이론 정리

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최초 등록일
2008.06.22
최종 저작일
2008.03
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소개글

심리학의 대표이론인 발달이론, 학습이론, 동기이론을 전반적으로 정리한 레포트입니다.
A+ 받은 레포트입니다.
임용고시준비생, 심리학을 전공하는 학생에게 도움이 됩니다.

목차

1. 청소년이란
(1) 청소년기의 개념
(2) 청소년기의 시작과 종결
(3) 청소년기의 일반적인 발달특성

2. 발달이론
(1) 피아제(J. Piajet)의 인지발달이론
(2) 도덕성 발달이론
(3) 프로이트(S. Freud)의 성격발달이론
(4) 에릭슨(E. H. Erikson)의 심리사회적 발달이론

3. 동기이론
(1) 매슬로우의 욕구위계이론
(2) 학습에서의 동기의 역할
(3) 성취동기

4. 학습이론
(1) 고전적 조건형성
(2) 조작적 조건형성
(3) 통찰학습
(4) 잠재학습
(5) 관찰학습

본문내용

인간의 가장 커다란 특징인 고도의 학습능력에 따른 새로운 환경에의 적응행동 및 발전된 행동양식은 동물과는 구별되는 것이다.
학교 현장에서의 심리학이 어떻게 적용될 수 있는가 하는 것의 문제는 일단, 학교 현장에서 가장 직접적으로 사용가능하지만, 은연중에 내포되어 있는 심리학에 기반을 두고 있는 발달이론과 학습이론, 그리고 동기에 대한 이론, 상담이론 등에 대하여 개괄하는 것으로 일단락 지을 수 있을 것이라 생각한다.
학교에서의 학습은 어떠한 교육과정에 의한 학습과제를 어떠한 의도성을 가지고 계획적으로 가르치는 활동이다. 간혹 학교 학습의 강제성 때문에 바람직하지 않은 행동이 종종 발생하기도 한다. 그러므로 교사는 의도하는 학습행동이 학생에게서 일어날 수 있도록 적절한 환경을 조성해야 하는 책임이 있으며, 이러한 적절한 환경은 학생에게 동기유발요인으로 작용하여 학습능력을 향상시키는 것과 더불어 학습에 대한 성취감을 극대화시킬 것이다.
따라서 지금부터 학생의 발달측면, 동기유발측면, 교수학습 방법적인 측면에서 심리학적 이론에 근거하여 심리학이 학교 교육현장에서 유용하게 활용될 수 있는 방법에 대하여 알아보고자 한다. 방법을 논하기에 앞서 교육의 대상인 학생들에 대하여 알아보는 것이 선행되어야 한다고 생각하기 때문에 발달심리학적 측면에서 청소년기에 놓여 있는 학생들의 특성에 대해 알아보고 이를 토대로 여러 종류의 발달심리학적 이론이 교육현장에서 학생들에게 어떻게 활용되고 적용될 것인지 살펴보고자 한다.

1. 청소년이란
(1) 청소년기의 개념
청소년(Youth)이라는 용어는 라틴어로 성장한다(to grow up), 또는 성숙에 이른다(to come to maturity)라는 의미로 이 시기가 신체적, 심리적, 그리고 사회적 성장이 급속하게 진행되는 전환기이자, 성인으로의 과도기적 시기임을 암시하고 있다.

참고 자료

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