사회체제의 교육행정

소개글

사회체제의 교육행정에 관한 내용

목차

제 1절. 체제의 기본 개념과 특징
1. 체제의 정의
2. 사회체제의 구성요소와 특징
3. 개방체제로서의 교육조직
제 2절. Getzels-Guba의 사회과정 모형
1. 기본모형
2. 확대 모형
제 3절. Likert의 경영체제론
1. 경영체제의 유형
2. 상하위 체제의 연결 핀
제 4절. 학교조직의 독자성
1. 무정부상태의 조직
2. 이완결합체제
제 5절. 고전적 조직론과 사회체제론

본문내용

제 1절. 체제의 기본 개념과 특징
1. 체제의 정의
• 사회체제 이론 : 아이디어를 복합적인 사회현상을 기술하고 설명하며 예언하려는데 적용한 것.
• 체제 정의
• 체제 구성하기 위해 부분들은 상호관련되어 어느 한 부분에 변화가 오면 그 결과가 다른 부분에 영향을 미침
• 모든 체제는 주위 환경과 구별할 수 있는 경계선이 있다.
- 개방 체제 : 그 경계선을 넘어 환경과 상호작용하는 경우
- 폐쇄 체제 : 상호작용 관계가 없는 경우
- 상위 체제 : 어떤 체제를 둘러싸고 있는 환경 / 하위 체제 : 그 체제 내에 존재하는 부분, 요소들
; 최소의 체제를 제외한 모든 체제는 하위체제를 가지고 있고, 최대 체제를 제외한 모든 체제는 상위체제를 가지고 있다.
• Carloson의 온상조직과 야생 조직(환경과의 관계성에 기초)
온상 조직
- 공공기관이나 공립학교
- 수용할 학생을 유치하고 학교 운영에 필요한 경비를 조달하기 위해 외부와 경쟁할 필요가 없다.
- 교육의 질이나 성과와 관계없이 국가와 사회가 계속 유지될 수 있도록 보장해 줌.
야생 조직
- 기업체나 사립대학, 비평준화 지역의 자립형 사립학교
- 다른 조직과 경쟁적으로 좋은 학생 선발하고 교육의 질을 향상시켜야 사회에 투입하여야 외부로부터 지원이 가능, 유지 존속 가능

• 학교라는 사회체제는 환경과 학군인 지역사회가 상위체제, 학년, 학급, 개인이 하위체제.
• 상위 및 하위체제란 관점에 따라 상대적 개념.
• 각 체제는 내접원으로 경계선 표시, 상하위의 체제 상호간에는 그 경계선을 투과하여 서로 영향을 주고받는 관계에 있다.
• Hanson의 교육체제 : 학교와 같은 사회체제는 다양하면서 상호역동적 관련하에 기능하고 있는 여러 가지 하위체제로 구성되어 있다

참고 자료

없음