지식의 필요성, 인출과정, 쓰기

소개글

교육학의 관점에서 바라본..
지식의 필요성, 인출과정,쓰기에 관한 글입니다.

목차

2장. 지식의 필요성
6장. 인출과정
11장. 쓰기

본문내용

우리가 살아가면서 필연적으로 교육을 통해 배우는 지식이나 우연히 실생활에서 얻게 되는 지식은 말할 것도 없이 무궁무진하고 다양하다. 아마 각각의 지식의 중요성을 따진다면, 그것 자체가 무리가 아닐까 싶다. 그런데 이러한 지식이 예전에 인간의 지각, 사고 및 기억에 초점을 맞추는 인지심리학의 연구대상에서 자주 제외되었다는 사실이 조금은 충격적이다. 사실상 나는 여태까지 지식이 모든 학문의 근본원리를 이해할 수 있는 기초이며, 없어서는 안될 가장 중요한 부분이라고 생각했었다. 각 개인에게 맡겨진 과제수행과정에서만 보더라도, 그 과제가 담고 있는 문제의 핵심을 파악하고 그에 알맞은 내용을 구축하려면, 문제해결에 필요한 특정한 지식과 그 외의 배경지식이 필요하기 때문이다. 그러므로 지금까지 중요시되어 왔던 인지요소인 통찰, 지능, 창의력뿐만 아니라 지식의 역할과 필요성도 또한 강조되어야 한다고 생각한다. 다행히도 최근 연구에서 복합적인 과제를 수행하기 위해 다양한 지식의 유형이 필요하다는 것이 설득력 있게 지지되고 있다고 한다. 이와 같은 지식의 유형을 살펴보면, 특정한 주제에 관한 지식인 영역-특수적 지식, 학문적 활동을 하는데 필요한 기본이 되는 일반적 지식, 그리고 과제수행방법에 관한 조합 적인 기술을 가리키는 전략적 지식으로 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있다. 이것을 쉽게 현재 내가 수강하고 있는ꡒ영작문ꡓ이란 수업에 대응시켜보면 더 이해가 용이하지 않을까 싶다. 영작문시간에는 주마다 다른 주제를 가지고, 영어로 한 편의 글을 에세이 형식으로 쓰는 것을 연습한다. 그리고 저번 주에는 한국의 문화재를 소개하는 기행문 형식의 글을 썼다. 여기서 나는 이 과제를 수행할 때, 기행문의 형식이 어떻게 되고, 우리나라의 대표적인 문화유산지역과 문화재에 관해 사전에 또는 수업 후에 조사하여 글로 옮길 중점적인 내용을 선정하고, 그것에 관해 정확하게 숙지하고 있어야 한다. 그리고 이 과제를 성공적으로 수행하기 위해서는, 나는 영작문에 필요한 다양한 영어표현과 어휘, 기본적인 영문법, 보고서 작성 방법과 그에 따른 컴퓨터 사용능력이 요구된다

참고 자료

교수학습의 이해