문제아동 분석
- 최초 등록일
- 2007.12.10
- 최종 저작일
- 2007.12
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소개글
문제가 있는 아동을 분석하는 것 입니다.
목차
1.유아의 인적사항
2.유아의 가족사항
3.유아의 특이사항
4.문제행동
5.문제행동의 원인
6.문제행동의 개선방안
본문내용
개선방안
① 때리는 행동을 보였을 때 교사는 맞은 유아와 때린 유아를 마주보게 한 후 맞은 유아의 기분을 때린 유아가 들 을 수 있도록 한다.
② 그 이야기를 들었을 때 어떤 느낌이 들었는지 때린 유아에게 물어본다.
③ 그 후에 자신의 감정들을 적절히 다룰 수 있는 방법을 학습해야 한다. 교사는 유아가 물건이나 장난감을 부수고 싶은 충동을 느낄 때 올바른 방법으로 표현하도록 체계적으로 지도한다.
- 여러 가지 감정에 대해 유아와 상호작용 한다.
예)“어제 선생님은 새 강아지를 한 마리 얻었는데 너무 기쁘고 행복했었어. 너를 행복하게 만드는 것은 뭐니?”
“때때로 선생님은 이와 반대되는 감정을 느낀단다. 선생님 은 어떤 경우에 매우 화가 날 때가 있어. OO이도 때 때로 선생님처럼 화날 때가 있었니?”
→유아 자신을 화나게 하는 상황에 대해 스스로가 말로 표 현하도록 도와준다. 이 때 교사가 주도 하는 것이 아 니라 유아 경험을 이끌어 주는 것이 중요하다.
- 감정을 바르게 표현하는 방법에 대해 이야기 한다.
→ 표현방법에 대해 유아가 때리고 싶다거나, 물건을 부수 고 싶다고 말을 하는 경우 일단 그것을 비난하지 않 고 수용하고, 다양한 감정을 어떻게 표현하는 지에 대해 이야기 한다.
참고 자료
없음