17, 18세기 서양 교육사

소개글

17-18세기 서양교육사입니다.

목차

17세기 실학주의
18세기 계몽주의 교육

본문내용

- 인문적 실학주의: 인문주의 정신 토대 학문의 진리가치 체계화
고전을 통해 생활을 이해하는 것.
밀턴, 라블레
- 사회적 실학주의: 기본생활의 과정 충실히 함으로 유능한 사회시민
여행, 사회생활을 통한 학습
귀족 교육에 국한
흥미, 직관주의, 이해와 판단을 중시
몽테뉴, 로크
- 감각(과학)적 실학주의: 시청각적 방법에 의해서 교과내용 사실파악 이해
실물, 표본에 의한 학습
모국어, 자연과학
신 중심, 인문주의 탈피하고자 함.
감각에 의한 경험과학 중시 (귀납법)
코메니우스, 베이컨, 라트케
- 로크
사회와 국가의 발전 도모
교양 있는 신사의 양성
백지설 (교육만능설): 경험과 습관을 중요시
전인교육
형식도야설: 다음 학습에 도움을 주는 기본적 능력 훈련
특정 교과 - 끊임없는 노력 - 건강한 정신 - 도덕성 발달
(↔ 실질도야설: 실생활에 직접 도움을 주는 지식 강조)
교육은 결과보다 과정
경험론
근대체육교육 선구자

- 베이컨
귀납의 방법, 과학적 지식 중시

참고 자료

교육사, 김영광