교육과정 통합과 평생교육 그리고 초등 교육에서의 적용

소개글

교육과정 통합과 평생교육 책을 읽고
초등교육에 어떻게 적용하면 좋을지 쓴 레포트 입니다.
인터넷 자료 참고하지 않고 책을 여러번 읽은 후 책을 조금 요약한 후 제 의견을 적었습니다.
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정 통합과 평생교육의 관계
Ⅲ. 초등에서 통합 어떻게 접근해야 하는가?
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
이 과제를 하기 전에 ‘초등교과 통합지도’ 라는 과목 시간에 쓰는 교재를 미리 읽어보았는데 대부분 통합의 중요성에 대해 언급하고 있었다. 이 ‘교육과정 통합과 평생교육’ 이라는 책은 통합교육과정에 대한 논문에서 언급되지 않는 경우가 없을 만큼 중요성이 크다는 것과 제6장에서 교육과정 통합에 반대하는 입장도 다루고 있다는 것에 매력을 느껴 선택하게 되었다. 또한 교육과정 통합이라는 영역 내에서 평생교육의 가능성을 객관적으로 검토하려 했다는 점이 서론에 소개되어 있어 눈길을 끌었다.
이 책은 평생교육의 관점에서 교육과정 통합을 검토하고 있다. 따라서 평생교육의 관점을 먼저 기술하였고, 교육과정 통합의 여러 측면들 중 평생교육에 중요한 의미가 있는 측면들을 규명해 나간다. 평생교육과 교육과정 통합이라는 두 가지 개념은 교육적 사고와 실천의 역사를 분리시켰으며, 그 개념들은 아직도 상대적으로 독립적이다. 그러나 평생교육에 대한 최근의 연구결과 교육과정 통합이 그 독립적인 역사에도 불구하고 평생교육과 상당한 관련이 있음을 말해준다.
이제부터 평생교육과 교육과정 통합의 관계를 탐색하며, 이 둘의 공동목표를 논의하고, 이들이 서로 도움을 줄 수 있는 방법을 알아보겠다. 또한 앞으로 초등 교사가 될 나에게 있어 어떠한 의미가 있으며 현장에 나가서 통합을 어떤 방법으로 접근해야 할지에 관해 논하여 보겠다.

Ⅱ. 교육과정 통합과 평생교육의 관계
우선 교육과정 통합과 평생교육의 특성들에 관하여 살펴보겠다.
초등교과통합지도 첫 번째 시간에서 읽었던 논문인 ‘통합 교육과정의 개념 (이영덕)’에서 보았듯이 교육과정 통합의 본질에 대해 합의된 하나의 관점을 찾기란 어렵다. 즉, 지식의 구조에

참고 자료

없음