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[사회과학]에릭슨의 자아심리이론

*기*
최초 등록일
2007.06.27
최종 저작일
2007.06
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소개글

에릭슨의 자아심리 이론을 요약하여 설명하였습니다.

목차

Ⅰ 서 론
ⅱ 에릭슨의 자아심리이론
1. 인간관과 기본가정
2. 주요개념
3. 심리사회적 발달단계
4. 사회복지에 대한 실천
ⅲ 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
프로이드 사후에 정신분석 이론에 많은 수정이 가해지기 시작했으며, 그 중에서 가장 놀랄 만한 발전은 자아심리이론의 출현이다. 프로이드가 성격의 발달을 정신 내적 갈등의 결과물로 규정한 데 반하여 사회심리학적 이론가들은 사회문화적 환경이 성격 발달에 지대한 영향을 미치는다고 보았다. 이러한 관점을 지닌 대표적인 학자가 바로 Erik. H. Erikson이다. 그는 어떤 심리적 현상이라도 반드시 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인간의 상호작용으로 이해해야 한다고 하였다. 특히, 사회적 힘이 성격발달에 미치는 영향을 강조하여 그의 이론을 심리사회이론(Psychosocial Theory)이라고 부르고 있다.
심리사회이론의 또 다른 특성은 인간의 전 생애에 걸친 발달과 변화의 강조, 병리적인 것보다는 정상적인 측면과 건강한 측면의 강조, 자아정체감 확립의 중요성, 문화적ㆍ역사적 요인과 성격구조의 관련성을 중시한 점이다.
Ⅱ. 자아심리이론
1. 인간관과 기본가정
에릭슨은 인간을 합리적이며 더 나아가 창조적 존재로 보고 있으며, 인간행동이 의식수준에서 통제가 가능한 자아에 의해 동기화된다고 보았다. 인간을 내적 통합성, 좋은 판단력 그리고 성공할 수 있는 능력을 지니고 있는 이성적이며 창조적인 존재로 규정하고 있고 인간은 가변성을 지닌 존재로 보고 있다. 인간을 총제적 존재로 보고 있으며 모든 인간이 신체적 질서, 개인 심리적 질서, 사회적 질서를 따른다고 보았다.

참고 자료

1. 권육상외, 인간행동과 사회환경, 대영문화사, 2003
2. 권중돈외, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2007
3. 김용래, 효과적인 수업을 위한 교육심리학, 문음사, 2000
4. 이달석, 교육심리학, 홍익제, 1999
5. 이인정외, 인간행동과 사회환경, 나남출판사, 2002
6. 임규혁, 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사, 1996
7. 최순남, 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부, 1999
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