[사회심리]우리들의 일그러진 영웅

소개글

`영화와 사회심리`수업시간의 과제로 했던 것입니다.
동조, 복종에 대한 간단한 이론 설명과 이를 바탕으로 영화를 분석한 것입니다.
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목차

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본문내용

그러면 아이들은 급장이기는 하지만 같은 반 친구인 엄석대에게 불합리한 상황에서도 아무런 저항도 없이 복종을 하는 이유는 무엇일까? 엄석대는 앞서 언급했던 여섯가지의 권력 기반에서 많은 부분을 갖고 있다. 단순히 급장이라는 합법적인 권력 외에도 아이들은 엄석대의 말을 잘 들으면 옆 반과의 축구 시합 때 경기를 할 수 있으며 써커스 공연도 볼 수 있다. 즉, 엄석대에게 보상 권력이 있는 것이다. 또한 엄석대는 선생님의 권한을 거의 다 갖고 있기 때문에 잘 못이 있는 학생들을 때리고 벌을 세울 수 있으며 청소도 시킬 수 있는 강제 권력도 갖고 있으며 영화에서 다른 학생들은 쉽게 하지 못 하는 토끼 죽이기, 철도에서 오래 버티기 등은 아이들 사이에서 엄석대는 보다 용감하고 능력이 있다고 믿게 하는 요인이 될 수 있어, 전문성 권력도 갖고 있다고 할 수 있다. 이런 이유 때문에 아이들은 불리한 상황에서도 엄석대의 말을 들을 수 밖에 없는 것이다.
동조 현상도 많이 찾아 볼 수가 있다. 크게 보면 엄석대의 권력 앞에 아무도 저항하지 못 하고 복종하는 것 자체도 동조라고 볼 수 있을 것이다. 앞서 동조 이론의

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