[교육방법 및 교육공학 ]교수 학습 과정안

소개글

교육방법 및 교육공학 강의 시간에 제출한 교수·학습 과정안 레포트 입니다.
중학교 2학년 도덕 교과를 토대로
Ⅰ.사회 생활과 도덕
3. 민주적 생활태도
(3)-3) 질서의식과 준법정신의 생활화

1차시 분이고, 개별학습지, 모둠학습지, 형성평가가 포함되어 있습니다.

목차

교수·학습 과정안
개별 학습지
모둠학습지
형성평가

본문내용

대단원Ⅰ.사회 생활과 도덕
중단원3. 민주적 생활태도
소단원(3)-3) 질서의식과 준법정신의 생활화
차 시7/10
대 상중학교 2학년
학습목표1. 질서의식과 준법정신을 함양하려는 자세를 가질 수 있다.
2. 내가 할 수 있는 공중도덕과 법을 실천할 수 있다.학습
환경교단 선진화 교실(1교실 1PC)학습
방법설명식 학습, 모둠 학습학습
유형정보안내, 협력연구하기학습

도입(8분)
-전시학습 회상 및 재생
-동기유발
-학습 목표 제시
-저번 시간에 배운 질서와 법의 참의미와 필요성, 현대법의 특징 및 법의 공정성((3)-2)단원) 등에 대한 물음을 던진다.
-질서와 법을 잘 실천하는 사례를 보여주는 영상을 보여준다.
“차례를 지켜요(1분30초)” (PPT 안에 삽입된 형태로 제시한다.)
-동영상과 연계하여 학습목표를 학생 스스로 유도하여 학습목표를 제시한 후 다 같이 낭독시킨다.
-전체적으로 대답을 하거나 1~2명 정도 질문에 대답한다.
-동영상을 시청한 후, 느낀점을 발표한다.
-다 같이 배울 내용을 인지하며 학습목표를 큰소리로 읽는다.
-동영상시청
-학생들이 화면에 집중할 수 있도록 유도

전개(32분)
①질서와 법의 중요성을 인식(5분)
-물음을 통해서 질서와 준법의 중요성을 유도한다.
“질서 의식과 준법 정신을 실천하기 위한 마음가짐은?”
-사회 기초로서 질서 의식과 준법 정신을 설명한다.(집을 짓는 것과 비교)
②공중도덕 표어만들기(함께하기1)(9분)
-사회 기초 질서로서 공중도덕을 실천하기 위한 표어를 제작해 보도록 한다.
-모둠학습지의 ‘함께하기1’을 참고하여 모둠 간에 자유롭게 토의를 실시한다.
-각 모둠별로 표어를 선정하게 하고, 선정이유를 모둠장에게 발표하도록 한다.

참고 자료

중학교 2학년 도덕