[교육]국가의 정치적 지배 이데올로기와 교육

소개글

국가의 정치적 지배 이데올로기와 교육에 관련한 레포트 입니다.

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목차

1. 국가의 기능
2. 정치적 권력과 교육
3. 정치적 지배 이데올로기
4. 정치적 지배 이데올로기와 교육의 지표
5. 정치적 지배 이데올로기와 교사
6. 결 론

본문내용

1. 국가의 기능
국가의 명시적인 기능은 대외 공동 방위의 기능과 국민의 생명과 재산을 보호하는 것과 물
질문명의 발달을 촉진하는 기능과 문화의 보존 및 교육 문화의 발달을 촉진하는 데 관계한
다.
국가의 잠재적인 기능은 국가가 지배 계급의 이용물 또는 도구적 역할을 하고 있다는 숨겨
져 있는 국가의 부정적 기능을 모르고 있다.
마르크스와 엥겔스는 “국가는 지배 계급이 피지배 계급에 대한 수탈을 가능하게 하기 위해
서 후자를 조직적으로 억압하기 위한 도구이다.국가는 계급 사회의 상부구조이지만,그 토
대가 되고 있는 하부구조로부터 어느 정도의 자율성을 가질 수 있다. ⇒ 일시적 으로 계급
대립을 격화,억제하거나 중재함으로써 토대에 반작용한다.국가는 공동선을 대표하는 것이
아니라 생산 형식에 상응한 계급 구조의 정 치적 표현이다.” 라고 말한다.
엥겔스는 국가는 상이한 경제적 이해 사이의 사회적 투쟁을 통제할 필요에서 출현한 것이
고 이러한 통제는 사회에서 경제적으로 가장 강력한 계급에 의해 수행되는 것이다. 자본주
의사회에 있어 국가는 계급 갈등을 조정하고, 유산자집단의 경제적 지배를 재생산하는 질서
를 유지할 필요를 충족시키는 데 불가결한 조직이다. 국가는 상호갈등상태에 있는 계급 사
이의 충돌력을 약화시켜 ‘질서’를 유지하는 기능을 수행하고 있다. (질서란? 생산수단의 소
유자가 그것을 소유하지 않은 자를 지배한다.)
마르크스는 자본주의 국가에 있어서의 정부운영은 전문적인 집단에 위임되고 있으며, 자본
가의 통제는 간접적으로 행하여지는 것이 보통이다. 자본가의 통제는 모략에 의해서가 아니
고 사회의 전체적인 제도 또는 구조에 의해서 이루어진다고 생각했다. 조직, 제도를 통한
자본주의 국가의 지배 이데올로기는 국민대중 또는 무산자들이 단합을 파괴하고 국가의 명
시적 기능을 선전,인식시킴으로써 현존하는 사회관계에 따르도록 하는 작용,또는 국민적
인 통합을 실현하는 작용을 한다.

참고 자료

없음