[교육학]교사평가제에 대한 논란 및 찬반토론

소개글

교사평가제에 대한 논란 및 찬반토론입니다.
많은 참고되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교사의 역할
2. 교사 평가의 개념 및 성격
3. 현행 교원 근무성적 평정제도의 문제점
4. 교사평가제도 개선방향
5. 새로운 교원평가제도 기본 모형
6. 교사 평가체제 개선을 둘러싼 논쟁 양상
7. 교원평가제도에 대한 찬·반 입장
8. 해외사례
9. 교원 평가제도의 필요성과 그 방향
10. 합리적인 교원 평가제도

Ⅲ. 결 론

본문내용

정부가 오는 2007년부터 교원의 전문성 신장을 위해 교원평가제를 도입키로 하자 전교조, 한국교총 등 관련 교원 단체가 강력 반발하고 있다.
『학생․학부모․동료교사』등 참여. 교원단체 강력반발. 이르면 2007년부터 전국 초․중․고교에서 학생과 학부모, 동료교사들이 평가자로 참여하는 다면평가 방식의 교사평가제가 시행된다. 지금까지 평가 대상에서 제외됐던 교장도 평교사나 학부모의 평가를 받는다. 그 결과는 인사․보수 등과 연계하지 않고 교원의 능력 개발 자료로만 활용된다.[한겨레 2005-05-02]
교육인적자원부는 5005년 5월 2일 이러한 내용의 교원평가제도 개선안을 마련했다고 밝혔다. 교육부는 3일 공청회를 거쳐 이 달 중 최종안을 마련해 우선 전국 초․중․고 66곳에서 시범운영하기로 했다.
개선안에 따르면 평가대상에 교장이 추가돼 교사․교감․교장 등 모든 교원이 평가를 받게 된다. 또 평가에 교장․교감 등 관리자 외에 동료 교원과 학생, 학부모까지 참여하는 다면평가제가 도입된다. 공정한 평가를 위해 학교별로 교원, 학부모, 학생 등이 참여하는 교원평가위원회가 설치된다. 교사의 경우 학기당 1회 이상 수업 공개 등을 통해 관리자와 동료 교사, 학생, 학부모의 평가를 받는다. 평가는 설문조사 형식으로 이뤄진다. 교감은 동료 교원과 학부모에게서, 교장은 교원과 학부모, 교육청 지정 평가자에게서 학교 경영능력을 평가받는다. 교육부가 교원평가제를 도입하는 것은 교원의 전문성을 높이기 위해서다. 교육부 관계자는 "기업과 공무원 등 모든 분야에서 평가가 이뤄지고 있다"며 "이제 교원도 예외일 수 없다"고 밝혔다. 그러나 현재 개선안은 부적격 교사 판별 등이 불가능해 `반쪽짜리 평가`라는 비판이 나온다. 또 교원단체, 학부모단체 등이 각각 자기 입장을 내세우며 반발하고 있다.
우리 교육을 위해 교원평가제 도입은 올바른 것인지, 보다 나은 교육 환경을 위한 방안은 무엇인지 논의해 본다.

참고 자료

•[한국교육학회] 2004년 춘계 학술대회 『교사평가, 어떻게 할 것인가』; 발제 및 토론
•교육부 - 교원평가제도 개선방안(시안)
•2005.5.3 공청회 - 교육부안주제발표 원고
•한국교육개발원 - http://www.kedi.re.kr/
•교육인적자원부 - http://www.moe.go.kr/
•한국교원교육학회장 보도자료