[심리]성격과 사회성 발달

소개글

성격과 사회성의 발달에 관하여 레포트 쓰기 좋도록 일목 요연 정리한 글

목차

1.성격이란?
2.성격 발달
3.사회성 발달
4.자아개념
5.도덕성 발달

본문내용

성격발달은 우리가 자신을 지각하는 방식과 다른 사람이 나를 지각하는 방식에 의해 영향을 받는다. 특히 부모, 교사, 또래집단은 성격형성에 매우 중요한 영향을 미친다.

1.성격발달
성격이란 무엇인가? 학자들마다 다르지만 대체로 “한 개인의 가장 현저하거나 또는 지배적 인 특징”으로 간주.
1)에릭슨의 성격발달 이론.
프로이드의 정신분석학적 개념에 기초해 이론을 제시하였으나 사회에 의해 영향을 받는 선 천적 경향성에 관심을 갖기 때문에 심리사회적 발달이론이라 불린다.
-1>신뢰 대 불신(태어나서 18개월까지): 유아기의 목표는 세상에서 기본적인 신뢰감을 개 발하는 것. 어머니의 역할이 중요.
-2>자율 대 의심(18개월에서 3년): 유아가 더 이상 다른 사람에게 완전히 의존하지 않음. ‘보유하려는 욕구와 보내려는 욕구’
-3>주도성 대 죄의식(3살~6살): 언어능력과 운동기능이 성숙하면서 사회적 물리적 환경을 탐색하는데 매우 공격적이고 힘이 넘침.
-4>근면 대 열등(6세~12세): 학교에 들어가면서 사회적 세계가 매우 확장됨.
-5>정체감 대 역할혼란(12살~18살): 내가 누구인가? <정체감 성취, 유실, 혼미, 유예>
정체감 성취: 여러 가지 대안들을 자유롭게 고려한 다음 자신이 선택한 삶에 전념.
정체감 유실: 선택의 가능성을 고려해 보지 않고 다른 사람들이 선택해 준 삶 수용.
정체감 혼미: 자신에 대한 여러 질문에 아직 결론에 도달하지 못했거나 진지하게 생각 하지 않는 경우.
정체감 유예: 선택을 위해 노력하고 있으나 갈등으로 인해 선택을 지연시키는 상태.
정체감 성취와 유예가 청소년기의 건전한 대안.
청소년기동안 이전의 1,2,3,4단계의 과정들을 반복된다. 결국 역할혼란은 심리적 과거, 현재, 미래를 성공적으로 통합시키지 못한 결과.

참고 자료

교육심리학의 이해