[수행평가]수행평가보고서

소개글

수행평가에 대한 보고서입니다
현재 시행되고 있는 수행평가에 대한 문제점과 앞으로 개선되어야 할 점.
찬반내용에 대한 기사스크랩과 설문을 표와 그림을 첨부해서
깔끔하고 내용도 튼실합니다.

열심히 한 만큼 결과도 좋았던 레포트 입니다.

목차

1. 수행평가의 의미
1-1 수행평가의 일반적 특징
1-2. 수행평가의 방법
1-3. 수행평가의 설계
1-4. 수행평가의 고려사항

2. 수행평가의 등장 배경
2-1.수행평가 도입의 필요성
2-2. 기존의 평가 방식과 수행평가 방식의 비교로 수행평가의 필요성.

3. 현재 시행되고 있는 학교 사례
3-1. 수행평가의 모범적인 평가 관련신문기사

4. 수행평가에 대한 오해와 문제점
4-1.수행평가 실행의 문제점

5. 수행평가 개선 방안
5-1.수행평가 시행상의 문제점과 개선방안
5-2. 수행평가의 문제점에 대한 개선방안을 내놓은 기사.

6. 수행 평가 관련 신문기사 스크랩

본문내용

1. 수행평가의 의미
수행평가란 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능 등을 나타낼수 있도록 산출물을 만들거나 행동으로 나타내거나 답을 구성하록 요구하는 평가를 말하는 것으로, 평가자(교사)가 피평가자들이(학습자)의 ①학습과제 ②수행 과정이나 결과를 직접 ③관찰하고, 관찰 결과를 전문적으로 ④판단하는 평가 방식이라고 정의한다.
① 학습과제 : 학습자들에게서 성취되기를 기대하는 교육과정상 각 교과 교육목표와 관련 되는 것으로 ,가능한 한 실제상황에서 보다 의미 있고, 중요하고, 유용한 과제를 의미함
② 수행 : 학생이 단순히 답을 선택하는 것이 아니라, 학생스스로 답을 구성하는 것, 산출 물이나 작품을 만들어 내는 것, 태도나 가치관을 행동으로 드러내는 것 등을 모두 포함하 는 의미임
③ 관찰 : 학습자가 수행하는 과정이나 그 결과를 평가자가 읽거나, 듣거나, 보거나, 느끼 거나 하는 행동을 모두 포함하는 의미임
④ 판단 : 평가자가 관찰한 것을 객관성, 합리성, 타당성, 신뢰성 등이 있는 기준을 준거로 하여 점수화하거나, 문장화하는 것을 의미함
수행평가의 취지는 구체적인 상황에서 학생이 실제로 행동하는 과정이나 결과를 평가함으로써 창의력과 문제해결능력을 길러주는 데 있다. 학습결과나 성취 중심의 평가에서 벗어나 학습과정 중심의 평가를 지향하며, 또한 교사와 학생, 학생과 학생 간의 역동적 관계를 중시하는 것이 특징이다.
또한 수행평가는 학생들의 선택적 반응이외의 다른 종류의 반응들, 구성적 반응이나 특정 산출물, 학생의 특정 활동이나 활동의 과정 등을 평가의 대상으로 하여 이루어지는 평가이다. 학생들이 연구보고서를 쓰는 것이나 무용을 하는 것, 토론을 하는 것 등은 모두 구성적 반응의 예들이다. 단답형 문항이나 완성형 문항에 대하여 단 하나의 정답만이 있어 학생들이 외워서 답한다면 수행평가의 범주에서 제외되어야 한다. 그 이유는 구성적 반응이 아니기 때문이다.(구성적 반응이란 기억한 것을 그대로 나타내는 것이 아니라 지각한 내용을 학생이 적극적으로 추진하고 자신의 목적에 따라 자유롭게 구성하여 외부로 방출해 보이는 반응이다)

참고 자료

없음