[사회교육학]사회과 교육과정과 교과서 체제

소개글

7차 사회과 교육과정과 6,7차 교과서 체제 비교를 한 파워포인트 자료입니다.
여러 자료 참고하여서 내용도 잘 들어갔습니다...^^

목차

ꁾ 제 7차 교육과정
1. 사회과 교육 과정 개정의 배경
2. 사회과 교육 과정 개정의 중점
3. 사회과 교육 과정 개정의 구성 체계

ꁾ 6, 7차 사회과 교육 과정의 비교
1. 사회과의 성격 비교
2. 사회과의 목표 비교
3. 사회과의 내용 비교
4. 사회과의 교수학습방법 비교
5. 사회과의 평가 비교

ꁾ 6,7차 사회과 교과서 체제 비교
1. 6,7차 교과서 편찬 방향 비교
2. 사회과 교과서 체제 비교
3. 비교 분석의 관점
① 6,7차 사회과 교과서의 외적 체제 비교
② 6,7차 사회과 교과서의 내적 체제 비교

ꁾ 토론

ꁾ 참고문헌

본문내용

사회과 교육 과정 개정의 배경 ( 교육과정을 왜 개정하였는가? )

정보화 ․ 세계화 사회의 새로운 시민적 자질에 대한 요구

▶ 정보화 사회의 특징과 정보화가 가져올 변화 => 민주 시민의 자질 변화요구
새로운 민주시민의 자질
시민으로서의 책임과 권리, 합리적사고 ,  사회 참여 능력 , 바탕 위에 정보 수집, 처리 활용 능력,   자기 주도적 학습 능력,  창의성이  새로운 민주 시민적 자질로 강조되고 있음.   
사회과 교육 자체의 문제점에 대한 요구
▶ 사회과 교육의 본질에 대한 합의 부재
▶ 사회 현상을 보는 통합적인 관점을 얻기에 부적합한 내용 구조
▶ 내용 량이 과다하여 자기 주도적인 탐구 및 문제 해결학습을 저해
▶ 사회과 평가 방법에 대한 적절성 문제

사회과 교육 과정 개정의 중점 (교육과정의 개정 중점은 어떤 것인가? )

21C  정보화․세계화  사회가 요구하는 새로운 시민적 자질을 사회과 교육과정에 반영 
수준별 교육과정의 도입   
학습량 최적화  
교육과정 지역화 + 지구촌 교육  
학습자의 자기 주도적 학습, 개별 학습, 협동학습, 체험 학습을 뒷받침하기 위한 구성주의적 학습 환경을 강조
자기 주도적 학습에 따른 수행 평가의 실행 강조

참고 자료

<<초등사회과 교육>>, 서재천, 유천출판, 2004
<<사회과 교육론>>, 오태영, 형설출판사, 2000
<<초등학교 교육 과정 해설 Ⅲ : 국어, 도덕, 사회>>, 교육 인적 자원부, 1999
<<초등학교 사회과 6, 7차 교육과정에 따른 교과서 체제 비교 분석: 초등학교 5학년 사회과 교과서를 중심으로>>, 김정덕, 인천교육대학교 교육대학원, 2002