[평생교육학]평생교육론
- 최초 등록일
- 2006.04.19
- 최종 저작일
- 2006.01
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소개글
평생교육론에 대한 레포트입니다.
목차
Ⅰ. 사회 교육의 이론적 기초
Ⅱ. 각국의 대표적 사회 교육 기관
Ⅲ. 기타
본문내용
Ⅰ. 사회 교육의 이론적 기초
1. 사회 교육의 개념
⑴ 사회 교육 이란
ㅗ 교육이란, 계속적 성장(신체적)이나 성숙(정신적)을 말하는 것으로, 학교 교육과 사회 모두가 포함된 통합된 개념을 말한다.
ㅗ 사회 교육의 개념은 각 나라의 지역적 특성과 사회, 문화적 발전 수준에 따라 다르게 사용되고 있으며, 문맹 퇴치, 기초 교육, 삶의 질 향상, 직업 계속 교육, 교양 교육, 개인의 성장과 발달을 강조하는 나라에서는 기초 교양 교육(fundamental education)의 개념을 도입
ㅗ 구분 P?dagogik(peis-사내 아이, agogos-인도하는)- 어린이를 대상으로 하는
Andragogik- 성인을 대상으로 하는 성인 교육
ㅗ 우리 나라 1982년 사회 교육법 제정하고 1983년 사회 교육법 시행령이 제정→ 사회 교육 용어의 공식적 사용
⑵ 정의
ㅱ 광의의 사회 교육 - 사회 교육이라 함은 다른 법률에 의한 학교 교육을 제외하고 국민의 평생 교육을 위한 모든 형태의 조직적인 교육 활동을 말함
ㅱ 협의의 사회 교육 - 평생 교육 체제의 한 영역으로서, 학교 외 청소년과 성인을 위한 모든 형태의 조직적인 교육 활동을 말한다
따라서, 사회 교육은 평생 교육 체제의 통합적인 부분으로서, 학교 외의 사회화 과정이며, 주로 청소년과 성인들을 대상으로 행해지는 조직적인 교육 활동을 말한다.
참고 자료
없음