[교육정책]다양화정책

목차

1. 학교체제의 다양화 정책
학교체제다양화의 추진배경
학교체제다양화의 목표와 배경
학교체제다양화 정책의 추진과정
학교체제다양화의 추진결과
2. 특수목적고
정의
배경
장,단점
현황
대안
3. 자립형사립고
배경
의미
도입방안
현황
문제점
개선
부록
4. 특성화고
정의
법조항
등장배경
현황
교육목표
효율성
문제점
5. 대안학교
의미
배경
교육법
유형
특징
과제

본문내용

학교 체제 다양화의 추진 배경
학교체제 : 학교 교육을 구성하는 다양한 요소들의 총체
학교체제의 다양화 : 학교의 외형적인 형태뿐만 아니라 가르치는 내용 또는 운영 방식 등의 다양화를 모두 포함
종래의 획일화된 학교교육으로는 새로운 시대가 요구하는 개성 있고 창의적인 인간을 길러낼 수 없다는 생각에 시작
획일화된 학교 체제

학교 교육의 획일화 원인
○ 평준화 정책
○ 중앙집권적인 교육재정과 인사정책
○ 세밀한 부분까지 규정된 국가교육과정
 ○ 입시 위주의 교육(결정적 원인)

학교 체제 획일화의 세 측면
학교 유형
- 인문계와 실업계, 특수목적 고등학교와 종합고등학교 존재
     ⇒다양한 개성 신장이라는 측면에서 차이 없음
⇒대학 입시의 준비기관으로 변질
교육 과정
- 모든 학교가 상세한 수준까지 규정된 국가 교육과정을 따라야 하도록 되 어 있기 때문에 동일한 학교 급의 경우 전국 어디에서나 교육과정의 편성과 운영방식이 거의 차이가 없다.
학교 운영
- 중앙집권적 통제에 의해 극도로 획일화

참고 자료

없음