체벌의 실태와 그에 대한 견해

소개글

학교체벌에 대한 논의와 견해를 조사한 자료입니다. 좋은 자료로 활용하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 체벌의 유형
(2) 체벌의 실태
(3) 체벌에 대한 두 가지 견해
(4) 체벌에 대체해서 해 볼만한 것들

3. 결론

본문내용

(1) 체벌의 유형
체벌은 크게 직접적 체벌과 간접적 체벌로 나누어 볼 수 있는데, 직접적 체벌은 특정한 행동을 제지하거나 수정하기 위하여 교사가 신체적 고통을 가하는 것으로 물리적 도구나 신체 일부분을 이용하고, 간접적 체벌은 직접적 접촉은 없으나 무릎을 꿇린다거나 오래 서 있기 등의 방법으로 고통을 가하는 것입니다.

(2) 체벌의 실태
현행 법령상 체벌은 교육상 불가피한 경우에 한하여 제한적으로 허용되어 되어 있습니다. 그래서 교육부는 일선학교에서 교육상 불가피한 경우의 체벌에 대해서 학교공동체 구성원의 민주적 합의에 기초하여 사회통념상 합당한 범위 내에서 학교규정에 명시하여 시행하도록 하고 있습니다.
원칙적으로 학생에 대한 지도방법에 대한 결정은 교사가 전문성과 교육적 소신, 양심에 입각하여 선택할 문제이나, 교육 수요자인 학생 및 학부모에 의해 이의가 제기되고, 그 방법이 교육적으로 보아 무리하다고 판단될 경우 교육부에서는 그 내용을 시·도교육청에 통보하여 진상을 조사하도록 조치할 것입니다.

참고 자료

김경회, 『체벌의 실태와 영향에 관한 연구』,한국형사정책연구원, 1999.12.30.
김호권·이성진·이상주, 『학교가 무너지면 미래는 없다』, 교육과학사, 2000.04.30.
William Glasser, 『좋은 학교』, 한국심리상담연구소, 2001.06.25.