[수학교육] 수학과학습지도와평가론5,6장정리

소개글

ㄹㅇ

목차

없음

본문내용

제 5장 평가의 원리
5.1 평가의 뜻과 목적
평가의 의미
① assessment(자산평가) : 다양한 목적을 위해 수집한 증거에서 추론하는 과정(앞으로의 학습능력에 대한 전망제시)
② evaluation(전체평가) : 주의 깊은 검사와 판단에 의하여 어떤 것에 대한 가치를 부여하는 과정
평가의 여러 가지 목적
① 학습목표에 대한 학생의 진전을 모니터링해서 성장을 촉진
② 학습지도에 대한 판단을 통해 학습지도를 개선
③ 학생의 수학성취에 대한 가치를 부여해서 성적을 인식
④ 프로그램의 가치를 판단하여 프로그램을 수정
5.2 평가의 과정(평가계획→입증자료수집→입증자료해석→결과사용)
첫째국면 : 평가를 계획하기(평가의 목적, 평가활동에서의 강조할 점과 균형을 이뤄야할 점, 정보수집과 해석을 위한 방법, 수행활동판단의 기준, 판단의 요약 및 결과보고를 위한 형식)
둘째국면 : 입증자료를 수집하기(활동할 과제의 창조 및 선택, 활동 절차의 선택, 판단되어야할 수행의 정보를 만들고 보존하는 방법)
셋째국면 : 입증자료 해석(정보의 질의 정도, 평가를 통해 추론될 수 있는 내용들을 분석하고 해석, 평가를 위해 응용된 판단기준들의 종류, 판단기준 응용의 적절성, 평가의 결과 요약)
넷째국면 : 결과 사용하기(결과의 보고, 결과로부터의 추론, 추론을 바탕으로 한 활동, 평가의 결과를 학습지도와 평가의 개선에 이용)

참고 자료

수학과학습지도와평가론