[인간관계론] 진로발달과 진로선택

목차

1.관련용어의 의미
2. 진로교육의 필요성과 목표
3. 진로발달
4. 진로선택
1) Roe의 성격발달과 진로선택
2) Holland의 직업선택이론
3) 지위획득이론

본문내용

2. 진로교육의 필요성과 목표
우리는 현대사외의 직업세계에 아무 준비 없이 진입할 수 없고 특정 직업조건을 갖추지 못하면 직업선택의 기회를 상실한다. 개인이 직업을 통해 개인적으로나 사회적으로 기여하고 역할을 수행하도록 교육적 경험을 제공하는 것이 교육의 이념이며 따라서 교육은 곧 진로교육이 되어야 한다.
1) 개인적인 측면에서의 필요성
2) 국가.사회적인 측면에서의 필요성
3.진로발달

직업의 선택이나 결정은 학교에서의 교육적 경험과 그 과정이 진로교육목표와 관련되어 연계적으로 이루어진다는 점에서 진로는 교육적 측면에서 논의 되어져야 한다. 한 개인이 출생해서 사망할 때까지 전 생애주기에 걸쳐서 진로의 문제를 다루는 방식과 양식들이 변화하고 성장한다는 측면에서 논의하는 것을 진로발달이론 이라고 할 수 있다.
Super의 진로발달이론을 배합한 많은 진로발달연구들이 있지만 그 이론들이 서로 유사하기 때문에 Super의 진로발달이론으로 진로발달단계를 소개하기로 한다.

참고 자료

인간관계론