방과후아동지도의 개념 및 이론적 기초

소개글

방과후 아동지도에 대한 전반적인 개념과 필요성 및 목적과 기능에 대해 표와 함께 자세히 정리하였습니다.

목차

1. 방과후 아동지도의 개념과 유형
2. 방과후 아동지도의 필요성
3. 방과후 아동지도의 목적
4. 방과후 아동지도의 기능
1) 복지적 기능
(1) 아동보호의 역할
(2) 사회문제의 예방적 차원의 역할
(3) 가정의 지원 및 보상의 역할
(4) 지역사회의 발전을 위한 역할
2) 교육적 기능

본문내용

‘방과후(after school)’는 방과후 아동지도의 시간적 범위를 말해준다. 즉, 학교가 끝난 시간에 운영되는 프로그램이다. 그러나 사회가 다양화함에 따라 그 직업의 형태와 시간도 다양해지고 있다. 즉, 부모가 일하는 시간이 일정하지 않을 수도 있으며, 시간제로 일하는 부모도 늘어나고 있는 현실을 감안해볼 때, 아동이 집에 혼자 있는 시간이 반드시 학교가 파한 후만은 아닐 것이다.
아동을 위험한 환경으로부터 안전하게 보호하고 건강하게 자랄 수 있도록 배려하며 계획된 프로그램을 통해 아동이 건전하게 성장할 수 있도록 도와주어야 함을 의미한다.
..... 그러므로 방과후 아동지도의 시간적 범위는 학교 외의 시간 중 부모가 보호할 수 없는 시간동안 운영되어야 함을 알 수 있다.....
따라서 방과후 아동지도란 일정의 시설과 기관에서 아동을 학교외의 시간에 부모가 보호할 수 있을 때까지 아동을 보호하고 교육하는 프로그램을 말한다.
1) 자기보호(Self-Care)
2) 전화협조선 (Help-Line)
3) 안전확인(Check-In) 프로그램
4) 일정 시간 혹은 기간동안 성인이 직접 아동을 지도하는 방법 중 특별할동 중심으로 이루어지는 유형이다.
5) 일정 시간이나 기간동안 성인이 직접 지도하는 프로그램 중 학습지도중심형으로는 보 습학원과 청소년공부방이 있다.
6) 성인의 직접적인 지도를 지속적으로 할 수 있는 프로그램 중 보육활동중심형 방과후 아동지도 프로그램은 공부방, 초등학교, 보육시설(어린이집, 가정보육시설), 복지관, 가정에서 운영되고 있다.

참고 자료

없음