방과후아동지도

목차

1. 방과후 아동지도의 개념

2. 방과후 아동지도의 필요성

3. 방과후 아동지도의 목적
1) 보호의 목적
2) 전인교육 목적

4. 방과후 아동지도의 기능
1) 사회복지적 측면에서의 예방적 기능
2) 보호기능
3) 교육적기능
4) 가정의 지원 및 보상기능

5. 방과후 아동지도의 내용

방과후 아동지도의 현황 및 문제점
1. 방과후 아동지도의 유형

2. 방과후 아동지도의 현황
1) 초등학교 방과후 아동지도
2) 사회복지관의 방과후 아동지도
3) 공부방 방과후 아동지도
4) 보육시설(놀이방)의 방과후 아동지도

3. 방과후 아동지도의 문제점

본문내용

방과후 아동지도의 개념은 방과후 탁아, 방과후 아동보육, 방과후 공부방, 열린교실 등 의미는 비슷하지만, 그 명칭 자체가 혼용되어 쓰이고 있는 실정으로 방과후 아동지도는 아동이 학교에서 돌아오면 저녁때까지 돌보아 줄 성인이 없는 학동기 아동들을 위하여 가족의 지원과 아동복지의 차원에서 비영리 사업으로 아동을 위하여 시설을 이용한 별도의 프로그램을 제공하는 것이다.
방과후 아동지도란 방과후에 혼자 남겨지는 아동들을 보호하고 교육하는 것으로 초등학교 학생을 주요대상으로 한다. 아동들이 학교가 끝난 후 일정시설에서 나이에 맞는 적절한 활동과 환경을 제공하고 격려와 지원, 보호와 교육, 감독하는 것으로 가정을 대체하는 것이 아니라 가정을 연장하는 것이 방과후 아동지도라 할 수 있다. 방과후 아동지도는 그 개념을 어떻게 정의하는가에 따라 여러 가지 다양한 활동들로 생각할 수 있다.
방과후 아동지도는 초등학교 어린이들을 대상으로 하여 그들의 방과후 혹은 방학 중의 시간을 보호, 교육시키는 활동을 의미한다. 이런 이원론적인 문제에 있어서 학령기 아동을 위한 보육이 그들의 성장과 발달에 긍정적인 영향을 주는 종합적인 프로그램이어야 한다는 것을 인식하여 보호적 차원뿐만 아니라 교육도 함께 이루어지는 프로그램이어야 할 것이다.
즉 방과후 아동지도의 개념은 초등학교 학령기 아동을 대상으로 방과후나 방학기간중에 일정 시설에서 아동을 안전하게 보호하고, 학교의 보완 기능으로 정서적․교육적 지원을 하는 것이라 할 수 있다.

참고 자료

없음