교육행정의 개념과 교육행정학의 발전동향

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 교육행정의 개념
(1)교육행정의 의의(意義)
(2)교육행정의 영역(領域)
(3)교육행정의 과정(過程)
2. 교육행정의 기본원리
(1) 법제면에서의 원리
(2) 운영면에서 본 기본원리
3. 교육행정학의 발전 동향
(1) 교육 행정학의 발달
(2) 최근 교육행정학 연구에서 나타난 주요 연구영역

Ⅲ. 결 론

본문내용

현대행정의 개념을 적용한다면 「교육행정」 은 사회적·공공적 활동으로서의 교육에 관하여 그 목적달성을 위한 협동적·조직적 단체행동을 조성하는 작용이다. 구체적으로 정의한다면 교육행정이란 교육활동의 목표를 설정하고 그 목표 달성에 필요한 교육프로그램 및 인적·물적 조건을 정비 확립하고 목표 달성을 위한 활동을 지도 감독하는 것을 말한다.
교육행정이란 개념은 광의로는 지방공공단체나 국가를 막론하고 광범위하게 쓸 수 있는 것이나. 협의로는 국가의 통치작용과 관련시켜서 국가나 지방공공단체에 한하여 사용하고 학교를 단위로 하는 학교행정 또는 학교관리와 구별하여 말하는 경우도 있다. 따라서 협의의 교육행정은 국가나 지방공공단체와의 관련에 있어서 교육활동에 관한 목표수립, 그 목표달성을 위한 교육프로그램과 인적·물적 조건이 정비 및 목표 달성을 위한 지도 감독을 포함하는 일련의 봉사활동을 말하는 것이다.

참고 자료

▷조광제 (2002), 교육행정학 → 도서출판 원미사
▷김종철․이종재 共著 (1997), 교육행정의 이론과 실제 → 교육과학사