정신지체 적응기능을 위한 치료활동, 성교육

목차

Ⅸ. 적응기능을 위한 치료활동
1. 원예치료활동
2. 음악치료활동
3. 미술치료활동
4. 기타

Ⅹ. 정신지체아의 성과 성교육
1. 정신지체아의 성
2. 정신지체아의 성교육의 필요성과 목적
3. 정신지체아를 위한 학교에서의 성교육

본문내용

1. 원예치료활동
1) 원예치료(Horticultural Therapy)란?
식물의 생명 요소와 인간의 생명 요소의 결합이라는 이해를 바탕으로 출발한다. 이는 자연이라는 큰 틀 안에서 유기적인 관계를 맺고 살아가는 인간과 식물은 각각이 다른 메커니즘을 지니고 살아가는 독립된 개체들이 아닌 서로 연관되고 이어져있는 ‘자연’의 메커니즘의 일원으로서, 그 연결고리들을 찾아 건강한 삶을 영위할 수 있도록 도와주는 과정이 원예치료라고 설명해 볼 수 있다.


2. 정신지체아의 성교육의 필요성과 목적
1)필요성
① 다른 사람들과 똑같이 장애인들도 자신의 감정을 표현하고 성적 관계를 갖고, 사랑을 하고 성취할 권리가 있으며 단지 장애인이기 때문에 성적 관계가 부정이 되어서는 안된다.
② 학교에서의 성교육을 효율적으로 실시하려면 아동들의 발달단계에 따른 적절한 지도내용과 방법이 선행되어야 하며 아동의 발달 단계에 따라 정확한 지식을 주는 것은 그들이 성에 관한 문제에 부딪쳤을 때 당황하거나 두려워하지 않고 자연스럽게 대처할 수 있게 해줄 수 있으며 문제를 원만하게 해결할 수 있게 해준다.
③ 사회적 행위의 개념을 습득하지만 정신지체아의 경우 이러한 행동들이 더 늦은 시기까지 이루어질 가능성이 높고 이러한 행동은 성적착취의 가능성을 높게 한다.

참고 자료

없음