[유아교육] 헤드스타트

목차

1. 헤드스타트 전개과정
2. 헤드 스타트의 목적
3. 헤드 스타트의 운영과 재정
4. 헤드 스타트 구성요소
5. 헤드 스타트 평가

본문내용

1. 헤드스타트 전개과정
저소득층 가정 아동의 문화실조적 현상을 타파하기 위해 미국의 연방정부가 중심이 되어 조기개입을 한 종합적 복지정책이다. 헤드 스타트는 다음과 같은 배경에서 전개되었다.
첫째, 1960년대 초 케네디 행정부는 흑인인권운동에 대한 관심과 빈곤계층의 빈곤의 악순 환현상 타파를 위해 '빈곤과의 전쟁'을 선포하고 이를 위한 관련 정책들을 수립하기 시작하였다.
둘째, 인간 성장 초기의 중요성에 대한 사회과학적 연구를 배경으로 하였다.
셋째, 브루너와 피아제 등과 같은 학자들이 아동의 발달과정을 서장환경과 관련 없는 것으 로 주장하게 되어 아동발달에 영향을 주는 성장환경의 제 변인들을 간과하게 되었다.
넷째, 영유아의 가소성에 대한 교육적 개입의 실험들을 실시한 결과, 긍정적 효과를 얻을 수 있었다는 점을 들 수 있다.
다섯째, 이상의 정치적·학문적·사회적 지원을 배경으로 슈라이버경과 브루너 박사는 빈 곤층에 대한 기존의 지역사회 프로그램을 빈곤층 자녀에 대한 보상교육 실시를 위한 지워 프로그램으로 전환시켰다.

참고 자료

이기숙(1988), 유아교육과정, 학지사, 서울