외국 미술교육의 흐름

등록일 2003.11.15 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

청주교대 재학생입니다.

목차

1. 외국 미술교육의 흐름
(1)쉴러의 미적교육론
(2)치첵의 창의성 중심 미술교육실천
(3)슈타이너의 '교육예술'과 발도르프 학교운동

본문내용

예술가로서의 교사
슈타이너는 수업이 예술적이기 위한 열쇠는 바로 교사라고 하여 교사가 풍부한 예술성을 가지고 자기 자신을 예술가로서 자각할 때 교육과 수업은 곧 예술이 된다고 하였다. 교사 특히 아동기 교육을 담당하는 교사를 '영혼의 예술가'(Seelenkunstler)라고 부른다. 영혼의 예술가가 되기 위한 교사는 예술적인 것을 기뻐할 수 있고 예술적으로 활동할 수 있어야 한다. 여기엔 무엇보다도 인간의 열정이 필요하다. 따라서 예술로서의 교육을 할 수 있으려면 무엇보다도 교사가 영혼의 예술가로서 자각해야 하며 그를 위해 열정이 필요하다는 것이다.
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