교육계의 비리와 병리

목차

ⅰ. 교육계 병리현상에 대한 개념파악
ⅱ. 교육계 병리현상과 비리에 대한 규정
ⅲ. 교육병리에 대한 정의방식
ⅳ. 교육비리에 대한 기능론적 이해의 문제
ⅴ. 교육계 비리의 발생조건
ⅵ. 교육계 비리의 영향
ⅶ. 교육계 비리의 형태
ⅷ. 나의 생각

본문내용

ⅰ. 교육계 병리현상에 대한 개념파악
교육병리에 속하는 비리란 ‘옳은 이치로부터 어긋나는 일’을 의미한다. 부정은 ‘바르지도, 옳지도 못한 일’을 의미한다. 부패라는 말은 ‘정신이나 사회가 타락되어 있음’을 비유하는 용어로 쓰인다.
교육계 비리란 ‘교육계에서 통용되는 교육의 일반적인 관행에 부합되지 않는 비합법적인 방식을 활용하여 마치 그것이 공익적이고 교육적인 행위인양 교육관계자들을 속임으로써, 경제적인 이득이나, 사회적인 이득, 혹은 행정적인 이득 등등 사적인 이해관계를 최대한 취득하는 결과로 인해 교육계를 정신적으로 타락시키고 제도적으로 부패하게 만드는 교육계의 사회 병리적인 현상’이라 할 수 있다.
ⅱ. 교육계 병리현상과 비리에 대한 규정
교육계 비리를 정확히 파악하기 위해서는 교육계 비리라고 지칭되는 것이 객관적인 입장에서 어느 정도로 타당하게 수용되고 있는 지와, 사람들이 그것에 대해서 어느 정도의 관심을 표명하고 있는지에 관계된 두 가지 조건을 고려해야 한다.

참고 자료

없음