[교육학] arroll의 학교학습모형

등록일 2003.09.04 한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 1,000원

목차

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본문내용

Carroll의 학교학습 모형은 학교학습을 촉진하고 개선하는 데 필요한 실질적이고 구체적인 전략을 제안하고 있다는 점에서 매우 중요한 교수모형이다. Carroll은 학습자가 성취한 학습의 정도가 학습자에게 주어진 과제를 학습하는 데 필요한 시간에 대한 학습자의 실제 사용 시간의 비율로 결정된다는 명제를 제안하고 있다. 여기서 학습의 정도는 교수목표에 진술된 도달기준에 비추어 실제로 도달한 학습정도를 뜻하며, 학습에 필요한 시간은 주어진 학습과제를 완전히 학습하여 교수목표로 진술된 수준까지 도달하는 데 필요한 시간을 의미한다.

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