<부모존경-자녀존중> 부모교육 프로그램 조사 및 재구성

소개글

<부모존경-자녀존중>이라는 부모교육 프로그램에 대한 배경 및 내용과 개선사항에 대한 서술문 입니다.
표, 사진이 다수 포함된 한글문서입니다.

목차

1. 부모교육 프로그램
1) 내용 분석
　　⑴ 이론과 연관한 교육내용 출처 분석
⑵ 교육 대상과의 적합성
⑶ 구체적 내용
2) 운영사항 분석
⑴ 환경 구성
⑵시간 활용
⑶담당자 및 보조자의 적합성

2. 개선사항

참고문헌

본문내용

1. 부모교육 프로그램
부모존경-자녀존중 부모교육 프로그램은 이화여자대학교 아동학과에서 1994년 개발되어 6명의 어머니를 대상으로 1기 교육을 시작한 이래 현재까지670명 이상의 부모를 대상으로 60회 이상 지속적으로 실시되어 온 효과가 검증된 프로그램이다. 민주적인 양육에 대한 기본 내용과 아동의 특성에 맞는 부모의 역할에 대한 정보를 제공하며, 강의 이후 양육 과정에서 경험하는 어려움에 대해 이야기를 나누고 궁금증을 해소하는 토론 시간으로 진행된다. 부모존경-자녀존중 부모교육협회에서 진행되는 교육으로 가장 최근에 진행된 것이 2016년 6월 7일~29일까지 이화여자대학교 아동학과 겸임교수인 신정희 교수가 유아기 자녀를 둔 어머니를 대상으로 무악노인복지관에서 실시한 66기 프로그램이다.

1) 내용 분석
⑴ 이론과 연관한 교육내용 출처 분석
부모존경-자녀존중 부모교육 프로그램은 부모교육 프로그램 중 1단계에 해당하는 프로그램으로, 8회기로 구성된다. 상호존중적 부모-자녀관계에 초점을 둔 일상적인 자녀양육과 관련된 내용으로 구성되며 프로그램에 참가한 부모들이 자녀양육과 관련된 올바른 신념, 지식과 기술을 습득하는 것을 주요 목표로 한다. 이는 부모교육의 기초적 단계의 효과를 높이고 부모가 바람직한 양육 역할을 수행할 수 있으려면 아동의 발달적 특징과 문제가 되는 행동 및 원인을 이해하고 그에 따라 실전에 적용할 수 있는 지도 방법을 훈련하는 것이 매우 중요하기 때문이다.
2단계 프로그램은 4회기로 구성된 부모의 정서조절 프로그램으로, 국내외 문헌들(예：Choi, Yang, &Kim, 2004; Joyce, 1995; Sheeber & Johnson,1994)을 기초로 인지행동이론에 근거하여 완성되었다. 이 프로그램은 참가자들의 정서 및 사회적인 행동특성을 반영하여 우울증 감소 및 분노조절과 관련된 내용으로 구성되며, 주요 목표는 부모의 정서조절능력 향상이다.

참고 자료

송승민, 도현심, 김민정, 김수지, 윤기봉, 김정은. 유아기 자녀를 둔 어머니들의 부모존경-자녀존중 부모교육 참가 경험에 대한 현상학적 접근. 한국보육지원학회지 10권 4호. 2014. pp.133-158
도현심, 김민정, 신나나, 박보경, 최미경. 아동문제행동 예방을 위한 부모교육 프로그램의 효과: 부모존경-자녀존중 부모교육을 기초로. 아동학회지 34권 3호. 2013. pp.151-178
김민정, 도현심, 신나나, 김수지, 송승민, 신정희, 강하라. 학령 초기 자녀의 어머니를 대상으로 한 부모존경-자녀존중 부모교육 프로그램의 효과. 아동학회지 제36권 제3호. 2015. pp.35-57
이선희, 도현심, 이운경, 오혜진, 신정희. 걸음마기 아동의 어머니를 대상으로 한 부모존경-자녀존중 부모교육 프로그램의 효과. 아동학회지 37(2). 2016. pp.95-109
부모존경-자녀존중 부모교육협회 http://www.goodparent.or.kr/index2.asp
http://cafe.naver.com/isajime/1946136
http://qtwonny.blog.me/60071771297 부모존경-자녀존중 부모교육협회 자료실 갤러리