사회복지 프로그램) 학교 부적응 청소년의 적응력 향상을 위한 역량강화 프로그램

소개글

사회복지 프로그램) 학교 부적응 청소년의 적응력 향상을 위한 역량강화 프로그램입니다.
사회복지 프로그램 개발과 평가 및 사회복지공동모금회 프로포절 작성 형식을 따라 작성하였습니다. 잘 활용하셔서 좋은 성과 거두세요^^*

목차

1. 사업명

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황

3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정)
4) 실인원수

4. 사업 목적 및 목표

5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획

6. 예산계획

7. 향후운영계획

8. 참고자료

본문내용

1) 대상자 욕구 및 문제점
청소년기는 그 발달 특징상 아동기에서 성인기로 옮겨가는 과도기로서 정서적으로는 이상과 현실과의 모순을 발견하고 극단적인 이상주의로 나아가거나 현실부정 현실도피의 경향도 생기며 어떠한 타협점도 발견하지 못하면 자기를 부정하거나 사회를 부정하게 된다. 그래서 청소년기를 질풍노도의 시기 고통의 시기 불안의 시기로 표현하며 어느 때보다도 적응의 문제가 심각하게 대두되는 것이다.

최근 학교생활에 대한 두려움과 고통을 호소하는 청소년들이 많이 증가하고 있으며 교우 이성 선생님과의 관계 가정 문제 등 여러 가지 문제로 인해 학교에 다니기를 거부하면서 무단결석 학교회피 자퇴 유예 휴학 등으로 연결되고 원칙과 규율에 위반되는 행동에 대해서 학교가 처벌 위주의 지도를 하고 있어서 부적응 학생들이 도움을 받기보다 더 악화되어 비행청소년으로 진전되는 과정이라고 할 수 있다.

비행 청소년은 정상 청소년보다 자아 인식구조 또는 자아 수용이 부정적이며 욕구 표현에 있어서 자기 비하감 열등감이 높고 자아 긍정에 있어서 항상성이 낮으며 자아 가치성이 낮고 자기의 생활에 적응하지 못하고 부적응과 소극적인 행동 양상을 보여주고 매사에 흥분을 잘하고 불안 공격 등 ,정서적 불안이 높다 또한 신체 건강 도덕 논리관념 가정 및 사회 체계에 대해서도 부정적이며 자기를 수용하려 하지 않고 있다. 비행 청소년은 총 자아긍정 점수가 정상 청소년에 비해 낮고 도덕적 자아 가정적 자아에서 정상 집단과 비행 집단 간에는 이러한 차이가 있다고 결론짓고 있다.

학교는 가정과는 다른 또 하나의 사회의 기본단위로 청소년들이 바람직한 성장을 할 수 있도록 도와주고 사회에 잘 적응할 수 있도록 하는 생활의 장인데 학교를 청소년들이 떠나게 됨으로써 가정과 사회에 부정적 영향을 끼치고 있는 이런 문제가 중학교에서도 심각하게 나타나고 있으며 더 많은 문제점들을 일으키고 있다.

참고 자료

사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부