아이즈너의 목표진술방식에 대한 레포트

목차

1. 전통적인 목표진술방식
2. 아이즈너의 목표진술방식

본문내용

1. 전통적인 목표진술방식
전통적인 목표진술방식을 통한 목표진술은 학습목표진술, 학습경험설정, 학습경험조직, 평가의 순으로 이루어진다. 이러한 전통적인 목표진술방식은 학습자가 목표에 도달하는 과정은 추구하지 않고 오로지 결과만을 추구한다는 점에 대해 비판을 받는다. 이러한 전통적인 목표진술방식을 추구하는 대표적인 학자로는 타일러가 있다. 타일러는 행동적 목표를 추구하는 방식인 전통적 목표진술방식의 학자이다. 하지만, 이러한 전통적인 목표진술방식의 경우에는 학습자 개개인에 따른 잠재적 해결방안을 고려하지 않으며, 오로지 행동적 목표만을 추구한다는 점에서 비판을 받는다. 이러한 점에 비추어 아이즈너는 학습자 개개인에 따른 잠재적 해결방안을 고려하고 문제해결목표를 추구하기 위한 방식으로 타일러가 추구한 행동적 목표가 아닌 문제해결목표와 표현적 결과를 추구하기 위한 목표를 제시하였다.

참고 자료

없음