[제2언어습득] Michael Long 의 상호작용가설(interaction Hypothesis)

목차

1. interaction hypothesis 개괄
2. modified input 과 예시
3. 교실에서의 teacher talk의 지향점

본문내용

Michael Long 은 언어 습득에 기여하는 상호작용의 기능을 강조한다.
언어 습득은 상호작용 과정 중에 발생하는 의미의 협상(Negotiation of meaning)과 수정된 상호작용(Modified interaction)에 의하여 언어적 입력이 보다 이해 가능해진다는 것이다.
이러한 Long의 Interaction hypothesis는 현재 의사소통 중심 언어 수업(Communicative Language Teaching)을 기반으로 하는 교실 수업을 뒷받침한다.
이는 언어의 기능(function)에 집중하면서 시작되었는데 인간의 언어가 실제 대화를 통해 의도를 전달하고, 반응을 유도하는 등의 상호작용을 목적으로 한다는 것이다.
수정된 상호작용이란 상호작용 자체에 대한 발화를 말한다.
학습자의 이해를 돕기 위해서 학습자와의 상호작용 중 대화의 구조를 조정함으로써 입력을 이해 가능하게 만드는 경우이다.
수정된 상호작용에 해당하는 몇 가지를 예시와 함께 이야기해보고자 한다.

참고 자료

없음