유아의 기억발달에 도움이 되는 기억책략을 유아에게 학습시키기에 적합한 방안을 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 언제부터 기억을 하기 시작했을까?
좀 더 구체적으로 들어가 보자면 뇌의 대뇌피질이 발달했을 때부터일까?
인간이 지각을 하면서 사물을 보고 무엇인지 이해하게 되고 그러면서 감각기억에서 단기기억으로 또 평생을 기억할 수 있는 장기기억으로 넘어간다. 내가 기억하고 있는 가장 어린 시절의 내 기억은 어떤 그 상황 장면 장면으로 끊긴다. 할머니집의 분위기와 건물에 대한 느낌정도? 아마 이 기억이 적어도 4~5세는 되던 해 였던 것 같다. 만약 이 당시 부모님께서 기억발달에 도움이 되는 많은 환경에 노출을 하게 해주었다면 난 더 많은 상황과 장소들을 기억하지 않았을까 생각한다.

기억발달에 좋은 기억책략의 방법에는 반복시연, 조직화, 정교화등이 있다. 간단하게 살펴보자면 반복시연이란 미리 기억해야 할 대상이나 정보를 반복해서 보거나 말로 되풀이 하는 것, 한마디로 중얼거리며 보는 것이다.

참고 자료

한국심리치료학회지 The Journal of the Korean Association of Psychotherapy
2010, Vol, No.1, 13~23 기억력의 발달적 특성: 4세부터 12세아동을 대상으로
신민섭.도례미.김수진.박미영 서울대학교 병원 어린이병원 소아청소년 정신과
http://www.ygkids.co.kr/eduInfo/data/info_child01_05_01.html#top
http://blog.daum.net/israin/14920419
「아동발달의 이해」 정옥분, 2013, 학지사
http://www.babysky.co.kr/board/info/info_3/way-board.cgi?db=growthstep&j=v&no=51&pg=9
「인지발달」 성현란, 2001, 학지사