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소개글

다음은 학령기아동에 대한 레포트입니다.
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목차

Ⅰ. 학령기 아동의 성장발달
1. 신체발달
2.정서발달
3.인지발달
4.사회성 발달

Ⅱ. 학령기의 발달이론
1. 피아제: (구체적 조작기, 형식적 조작기) 인지기능의 발달
2. 프로이드 : 잠복기(잠재기) 성적발달
3. 에릭슨 : 근면감 대 열등감
4. 콜버그 : 전인습~인습수준 도덕성발달

Ⅲ. 학령기 아동의 건강증진
1. 영양
2 . 놀이
3. 수면과 휴식
4. 치아건강
5. 성교육
6. 안전교육
7. 학교보건

Ⅳ. 학령기 아동의 건강문제
1. 치아문제
2. 주의력 결핍 행동장애(ADHD)
3. 행동장애
4. 학교공포증
5. 반복되는 복통
6. 비만
7. 인터넷 중독

Ⅴ. 학령기 아동의 부모역할

본문내용

(성장발달)
1.신체발달
- 이 시기 아동의 신체발달 속도는 같은 연령에서도 개인차가 크게 나타남- 일반적으로 신장에 비해 체중의 증가가 더 현저해지고 근육 발달이 많이 이루어짐
- 지적 기능 분화로 객관적 지각이 가능

(1)신체 성장과 변화
- 영유아기에 비해 느리지만 내실로는 중요한 질적변화
- 상당히 일정한 속도의 발달
(2)운동 발달
- 새로운 발달은 없지만 운동 기술이나 근육의 협응의 정교화
(3)성적발달
- 최근 학령기 후반기에 2차 성징의 사춘기적 변화 보이는 아이들 증가
(4)건강과 영양
- 유아기에 비해 면역력이 증가하기 때문에 건강한편
- 생활반경의 확대로 전염성 질병 노출 쉬움
- 주요 성장기로 단백질, 칼슘, 무기질, 비타민 공급 필요

2.정서발달
(1)공포
- 보이지 않는 대상, 상상적, 비현실적, 가상적, 초자연적인 것에 대한 공포 많아짐
예) 어둠, 죽음, 혼자 있는 것 귀신 도깨비와 같은 상상의 대상에 공포심이 많아짐
(2)불안
- 가정 생활과 학교생활의 부조화로부터 영향을 크게 받음
(부모의 과잉기대에서 오는 갈등, 교사의 지도에 대한 공포 등 )
(3)분노
- 분노는 보다 사회적 관계와 관련되어 일어남
- 분노의 감정을 어떤 방식으로 조절, 처리하느냐가 중요
(4)애정
- 안정 애착아동이 불안정 애착아동에 비해 친구와 더 많은 시간을 보냄
- 풍부한 애정→아동의 정서를 안정→문제행동을 해결하는 열쇠
(5)질투
- 내성적 아동< 적극적, 공격적 아동
- 남아 < 여아
- 가정에서는 아동이 부모의 관심과 사랑을 많이 받지 못한다고 생각할 때 질투 생김

3.인지발달
(1)보존개념
- 문제해결 과정에서 직관보다는 논리적 조직이나 규칙을 적용하기 시작
- 모양이 변하더라도 양이 같음을 이해함
- 보존개념의 획득에는 가역성, 보장성, 동질성 획득이 전제가 됨
(2)유목화
- 물체를 공통의 속성에 따라 분류
- 한 대상이 하나의 유목에 속하는 것으로 분류할 수 있음
(3)서열화
- 사물을 영역별로 차례대로 배열할 수 있는 능력을 획득함
- 서열화의 개념은 산수를 배우는 데 필수적임

참고 자료

없음