순환학습 모형 변형
- 최초 등록일
- 2015.12.20
- 최종 저작일
- 2014.05
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목차
1. 4단계 순환학습 모형
2. 순환학습 모형 5E
본문내용
1. 4단계 순환학습 모형
- 피아제의 인지 발달 이론과 구성주의 심리학 바탕
- 기본 단계에 평가를 추가한 것
- 평가 단계는 탐색, 설명, 확장의 세 단계 모두에 걸쳐서 지필, 관찰, 포트폴리오, 수행 평가 등 다양한 방법으로 이루어진다.
(1) 탐색 :
(2) 설명 :
(3) 확장 : 가능한 학생 중심이 되어야 하고 그룹의 협동을 고무시키도록 구성이 되어야 한다. 학습자들이 학습해 왔던 것에 대한 새로운 적용을 발견함으로서 그리고 유사한 경험의 이전과 연결함으로서 학습자들이 요구해온 경험을 정신적으로 조직하도록 돕기 위한 것이다. 또한 과학-기술-사회라는 상호관계를 조사하는 것을 고무시키고 학생들의 탐구 능력을 자극하기 위해서 추가적인 탐구 경험을 제공함으로서 학생들이 학습한 것을 적용하도록 도와줄 수 있는 적절한 단계이다.
참고 자료
신귀연, 5E 순환학습 모형이 초등학생의 물의 순환 개념 변화에 미치는 영향, 2010, 대구교육대학교 교육대학원, 석사 학위 논문.