청소년에게 생생한 동기를 주며 학습을 생활화하여 사회화하도록 도와주는 경험학습의 장점을 논하시오

소개글

"청소년에게 생생한 동기를 주며 학습을 생활화하여 사회화하도록 도와주는 경험학습의 장점을 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 콜브(Kolb)의 경험학습 모형
2) 청소년진로교육과 직업현장체험학습

3. 결론 – 경험학습의 장점

4. 참고문헌

본문내용

경험학습 이론의 선구자인 듀이(Dewey, 1938)는 경험이 학습으로 이어지기 위해서는 ‘계속성(continuity)’과 ‘상호작용성(interaction)’의 전제를 강조한다. 즉, 우리는 이전의 경험을 다시 해석해 새롭게 학습하며 변화하는 것이다. 그리고 변화된 존재는 당연히 변화된 행위를 하게 되며 이는, 삶에 풍부한 의미를 부여한다고 설명한다. 이후, 듀이(Dewey)의 이론을 기본적으로 지지하면서 경험주의 학습 이론을 발전시킨 학자들은, 학습 단계의 순환적 성격을 밝히는데 중점을 준다. 대표적인 학자로는 콜브(Kolb)를 들 수 있다. 콜브(Kolb, 1984)는 학습이란, 경험의 변형을 통하여 지식이 창출되는 과정이라고 정의하였다.

참고 자료

[학술기사]: 양윤택(2015) /직업현장체험학습 학습효과와 분류
[논문]: 권도현(2020) / 존 듀이의 경험주의 교육이론에 입각한 자유학기제
클라리넷 학습지도안 연구 : 중학교 1학년 중심으로 /경희대교육대학원