유아발달

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. K-WPPSI(한국 웩슬러 유아지능검사)
2. P.T.I(한국형 유아 그림 지능 검사)
3. K-ABC-Ⅱ(카우프만 아동용 지능검사)

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
지능검사의 중요한 기능은 아동의 지적발달 수준을 알아보는 데 있다. 또한, 한 개인이 어떤 지적 능력이 더 발달하고, 어떤 지적 능력이 뒤떨어져 있는가에 대해서도 측정이 가능하다, 손쉬운 방법으로는 일상생활에서의 관찰이나 문답에 의해서도 아동의 지적 수준을 짐작할 수 있지만, 그것은 평가자의 주관적인 평가가 개입되므로 객관성이 결여될 가능성이 높다. 그러므로 지능을 정확히 측정하려면 표준화 된 지능검사 도구를 사용해야 한다. 표준화된 지능검사를 실시함으로써, 개개인의 지능을 정확히 측정할 수 있을 뿐만 아니라, 다른 사람의 검사결과와 비교평가를 할 수 있다.
따라서 절대적인 평가기준은 아니더라도, 지능검사를 통해 개인의 지적발달 수준을 알아보는 동시에 개인 간의 지적발달 정도의 차이를 파악할 수가 있다.
더 나아가서는 지능검사의 결과를 토대로 영재아동 및 지체아동과 같은 특수 아동을 분류하고 그들에게 적합한 교육 및 치료 프로그램을 고안, 작성하는 데 도움이 될 수 있다.
이에 본론에서는 유아의 지능검사 종류를 세가지 이상 소개하고 각 지능검사에 대해 살펴본 후 본인이 사용하고자 하는 지능검사를 선택하고 그 이유에 대해 기술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
지능검사의 목표
유아기에 아이의 영재성 정신능력을 조기에 발견하고 교육하여 아이의 능력을 최대화시키고, 정서적 심리적인 측면의 문제점 또한 진단해서 아이의 문제점을 치료하고 발달시키는 것.
제작자
웩슬러(D. Wechsler)가 1939년에 제작한 개인용 지능검사도구이다. 뇌에 대한 연구를 통해서 발달된 뇌인지 이론에 기초해서 처음부터 의도적으로 만들어진 검사라는 점에 있어서 다른 지능검사와 차별화된 지능검사를 만든 사람이라고 할 수 있다.
지능의 정의
유목적적으로 해독하고, 합리적으로 사고하고, 환경을 효과적으로 다루는 개인의 종합적 능력

참고 자료

없음