한국의 이중언어정책 연구

목차

1. 한국의 다문화 정책의 현황
2. 한국의 이중언어 정책
3. 한국의 이중언어 교육 현황
4. 이중언어 교육의 긍정적 효과
5. 결론

본문내용

1. 한국의 다문화 정책의 현황
한국은 ‘관주도형 다문화주의’라고 지적될 정도로 다문화 사회의 전개과정에서 정부의 정책이 중요한 영향을 미치고 있다. 다시 말해, 우리나라에서 국내 이주민들에 대한 정책이 체계적으로 준비되고 시행되었다기보다는 사회적으로 외국인 유입에 관한 문제가 생긴 후 이에 대한 대응으로 정책적 과제를 마련하고 이를 짧은 시간에 확대시켜 왔다는 특성을 갖는다고 할 수 있다. 이런 식의 정책적 특징이 형성된 가장 큰 이유는 우리나라의 국제적 위치와 역할에 대한 인식이 턱없이 부족했고, 이에 따른 공식적인 국가 이민 정책도 없는 상황에서 정부의 의지와 상관없이 이주노동자, 여성결혼이민자, 새터민 등의 국내 거주 이주민이 유입되었기 때문이다.

<그림1. 외국인 정책의 비전 및 목표>

<제1차 외국인정책기본계획(2008~2012)> 중 재한외국인을 위한 언어교육, 한국어교육, 이중언어 교육과 관련된 내용은 두 번째 제시되어 있는 ‘질 높은 사회통합’을 위한 정책과 관련되어 있다.

참고 자료

김옥선(2010). ‘다문화사회와 이중언어교육’. 인문학연구 제43집
박수정, 남은영, 윤채빈(2013). ‘다문화가정 아동의 한국 사회 적응을 위한 사례 연구: 2010-2012 다문화 이중언어 캠프를 중심으로’. 한국유아체육 학회지. vol.14 no.1
이채원, 박현선(2014). ‘다문화가정 이중언어 지원 프로그램의 형성평가: 세이브더칠드런의 ‘언어두개 기쁨두배’ 사업의 사례를 중심으로‘. 한국사회복지행정학 16 권 제4호
황진영(2012). 「한국 다문화 사회의 이중언어 교육 연구」. 전남대학교 출판부
세이브더칠드런 https://www.sc.or.kr/
울산다문화교육지원센터 https://mc.ulsanedu.kr/main.do?method=mainView&mn=kor