청소년 성교육의 필요성

목차

Ⅰ. 서론
1. 성교육의 개념과 필요성
2. 청소년의 성의식 구조 및 실태조사

Ⅱ. 본론
1. 사회의 성문화 실태
2. 성교육의 실태

Ⅲ. 결론
1. 다른 나라의 성교육
2. 대책 방안

본문내용

주제 선정의 이유
성(性)은 인간이 태어나고 존속하고 생활하고 자손을 이어가게 하면서 가정과 사회를 구성하며 인류를 존속시키는 아주 중요한 역할을 한다. 청소년기의 성교육은 그 청소년이 어른이 되었을 때 성에 대한 바로잡힌 성 가치관을 가지는데 큰 역할을 한다. 과거 청소년들에게 있어서 성적 문제는 이른 결혼과 사회적 진출 등으로 별로 문제가 되지 않았으나, 현대의 청소년들은 학업이나 사회적 문제로 인해 사회적 어른으로 받아들여지는 시기가 점차 늦추어 지고 있기 때문에 청소년들의 성 문제는 등한시 되고 있는 것이 현실이다. 그 결과로 청소년들은 정서적, 정신적으로 미숙한 상태이나 신체적으로 성인의 상태에 있어 성에 대한 호기심이 왕성하고 성적 자극에 민감하나 사회적으로 청소년기의 성에 대한 호기심은 금기시 되어야 할 것으로 간주되어 대부분 양성화 되지 못하고 음성화 되는 경향이 있다. 그래서 이번 연구물에서는 그러한 우리나라의 청소년의 성교육 실태를 학교와 가정으로 분류하여 살펴보고 실제적인 사회 성문화 실태 조사를 통하여 성교육이 효율적으로 이루어지기 위한 대안과, 우리나라의 성교육이 앞으로 나아 가야할 방향을 제시하고자 한다.

Ⅰ. 서론
1. 성교육의 개념과 필요성
학생들에게 ‘성교육이란 무엇인가’라고 물으면 보통 남녀의 생식기 모형이나 정자 난자의 형성과정, 혹은 낙태 비디오 등을 시청하는 것으로 생각한다. 하지만 성교육(性敎育, sex education)의 사전적 의미는 성에 대한 과학적인 지식과 함께 관련된 사회규범을 지도하는 것으로 남성 및 여성간의 정신 및 육체적인 관계를 건전하게 하기 위한 지도 또는 대책을 말하는 것으로 어디에도 전형적인 성교육이란 존재하지 않는다. 때문에 올바른 성교육이란 좀 더 다각적이고 실제적 측면에서 학생들이 실제로 접하고 있는 문제를 다루고 시대의 흐름을 반영하여 청소년들의 세태를 반영하는 측면으로 변화하는 것이 합당하다. 성의 개념을 바르게 하는 적극적이고 개방적이며 합리적인 성교육은 학생들의 학업을 증진시키고, 학교생활을 즐겁게 만들며 청소년들의 올바른 교제관계를 정립시키는 것에 큰 도움이 될 것이다.

참고 자료

세계평화통일가정연합 산하 청소년 순결 운동본부
『성교육학-한국부모교육학회편』 (교육과학사,1998)
2002서울특별시교육청 성교육시범학교 운영보고서