교육사회학적 관점에서 본 저항이론

소개글

이 자료는 갈등주의의 분파인 저항이론에 대한 자료입니다. 저항이론은 문화재생산론과 경제재생산이론에 대해 반박하면서 나온 이론으로 인간의 사회구조에 대한 비판과 저항에 인식하고 이를 토대로 등장하게 된 이론입니다.

목차

1. 저항이론의 등장배경
2. 경제재생산이론과 저항이론
3. 문화재생산론과 저항이론
4. 저항이론의 분류

본문내용

1. 저항이론의 등장배경
20세기 중반에 들어서면서 점차 학자들은 기능론적 관점에 환멸을 느끼게 되었다. 자본주의 사회에 있어서 빈부간의 격차가 심화되고 사회적 불평등 문제가 수면 위로 떠오르게 됨에 따라 자본주의 교육은 단순히 사회적 불평등을 재생산하고 있다고 보는 재생산이론이 등장하게 되었다. 재생산이론은 인간을 경제구조나 문화구조에 따라 적응하는 수동적인 존재로 보았다. 하지만, 재생산이론에서는 인간은 문화구조와 사회구조에 따라 적응하는 존재로 본 반면에, 재생산이론이 등장한 후에 나타나게 된 저항이론은 인간이 이러한 사회구조의 모순에 대해 저항하고, 거부하며, 갈등하는 능동적 인간관을 가지고 있다고 보았다. 인간은 사회구조의 모순과 사회 불평등 속에서 갈등하고 저항하며, 이를 개혁함으로써 사회를 발전시켜 나가는 능동적인 존재이므로, 학교에서는 교육을 통해 모순된 사회기능에 대해 불평하고 비판하며, 이를 폭로할 수 있는 인재를 양성해야 된다고 주장하였다.

참고 자료

없음