초등수학교육론(강완) 12장 교수 학습 매체의 활용 핵심 요약

목차

1. 수학과 교수 학습 매체 사용 시의 유의점
2. 게임을 통한 수학 학습

본문내용

✿ 수학과 교수 학습 매체 사용 시의 유의점
✐ 실세계 모델에 의한 교수학적 전도 현상
- 수학화(실세계->수학개념) 과정의 방향과 반대 방향으로 사고가 진행되는 것 (수학개념 -> 실세계)
- 예를 들어, 수모형을 사용하여 347을 나타낼 경우 100을 나타내는 백 모형 3개, 10을 나타내는 십 모형 4개, 1을 나타내는 낱개 모형 7개가 필요함. 이 경우 학생들의 사고 방향은 이미 완성된 수학 개념에서 시작해 실세계 모델 조작으로 향함
- 원래의 수학화 방향은 이와 반대이다. 347을 표현하기 위해 이들을 10씩 묶고 남은 것의 수가 일의 자리의 수, 10씩 묶은 것을 다시 10씩 묶고 남은 것의 수가 십의 자리의 수, 그리고 나머지 묶음의 수가 백의 자리의 수가 되는 것이 본래의 수학화 방향.

참고 자료

없음