평생교육과 커뮤니티

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목차

1. 평생교육의 의의 및 특성
2. 커뮤니케이션
3. 원격교육
4. 평생교육과 원격교육의 관계

본문내용

1. 평생교육의 의의 및 특성

(1) 의의

평생교육(lifelong education)이란 UNESCO가 시발점이 되어서 1965년 Paul Leugrand이 현대적 평생교육의 의미를 부여하면서부터 확산되기 시작했다.
평생교육이란 학자들에따라 여러 가지로 정의된다. 그 중에서 공통되는 대표적인 정의만 살펴보면 다음과 같다.

평생교육은 시간(언제부터 언제까지)과 공간(장소)을 파괴한 교육이다.
평생교육은 태어나서부터 죽을때까지 학습하는 것을 말한다.
정형화된 학교에서의 교육만으로 부족하여 그 한계를 극복하고 변화시켜 사회의 급변화에 적응하도록 도와주는, 공교육이 해결치 못하는 부분을 해결해주는 교육이다.
학교교육의 시간, 공간, 융통성, 교육내용의 제한점을 보충해주는 교육이다.
평생교육은 교육의 본질을 해결해준다.

(2) 특성

전생애에 걸쳐서 진행
다면적이고 전체적이며 구체적
교육과의 재유와 통합
무제한성(시간의 제한이 없다.)
자발적이고 자주적 발달
끊임없는 자기발달의 과정
환경과 상황에 확대된 교육
이용 가능한 매체를 통하여 교육
때와 상황에따라 사회전체가 교수가 될 수 있음

즉, 평생교육이란 학교교육이 해결하지 못하는 부분을 보충해주는 교육의 일환으로서 전생애에 걸쳐 시간과 공간의 제약을 극복하고 자발적으로 다양하고 다면적인 교육을 뜻한다고 볼 수 있다.

참고 자료

없음